专题19表示一组数据波动程度的量（2个知识点2种题型）（原卷版）.pdfVIP

专题19表示一组数据波动程度的量（2个知识点2种题型）

【目录】

倍速学习三种方法

【方法一】脉络梳理法

知识点1.计算一组数据的方差和标准差

知识点2.方差和标准差的实际应用

【方法二】实例探索法

题型1.方差和标准差

题型2.根据方差或标准差解释数据的波动性

【方法三】成果评定法

【倍速学习三种方法】

【方法一】脉络梳理法

知识点1.计算一组数据的方差和标准差

方差：在一组数据x,x,,x,中，各数据与它们的平均数x的差的平方的平均数，叫做这组数据的方差。

12n

221222

通常用“s”表示，即s[(x1x)(x2x)(xnx)]

n

2．标准差：方差的算数平方根叫做这组数据的标准差，用“s”表示，即

21222

ss[(x1x)(x2x)(xnx)]

n

1033031323334

【例】已知数据，，，，的方差为，则数据，，，，的方差是，标准差

1242

为．

5x,x,x,x,x23x1,3x1,3x1,3x1,3x1

【变式】已知个正数12345的标准差为，则另一组数据12345的方差

为．

知识点2.方差和标准差的实际应用

方差在生活中的应用，在方案问题中的应用

2“”

【例】某校举办诗词大会，九年级某班准备从甲，乙，丙，丁四名同学中选择一名同学，代表班级参

2

s

加比赛，四名同学平时成绩的平均数x（单位：分）及方差如表所示：如果要选择一个平时成绩好且状

态稳定的同学参赛，那么应该选择的是（）

甲乙丙丁

x92969596

s21.3110.5

A．甲B．乙C．丙D．丁

12023··

【变式】（湖北九年级校考周测）为了调查学生对防疫知识的了解情况，从甲、乙两校各随机抽取

40名学生进行了相关知识测试，获得了他们的成绩（百分制），并对数据（成绩）进行了整理、描述和分

析．下面给出了部分信息．

a．甲、乙两校40名学生成绩的频数分布统计表如下

成绩x

50£x6060£x7070£x8080£x9090£x£100

学校

甲41113102

乙63m142

b．甲校成绩在70£x80这一组的是：70，70，70，71，72，73，73，73，74，75，76，77，78

c．甲、乙两校成绩的平均分、中位数、众数、方差如下：

学校平均数众数中位数方差

甲74.586n47.5

乙73.1847623.6

根据以上信息，回答下列问题：

(1