2024中考化学复习教案教案：燃烧及其利用（表格式）.pdfVIP

同头备课教案总第39节

小组：学校：

教学内容燃烧及其利用

课时1课型复习

主备人备课日期年月日

备课组成员

教1、知识与能力：巩固燃烧的条件和灭火的原理等相关知识，了解常见的绿色燃料。

学2、过程与方法：通过知识梳理和针对练习，熟练掌握并应用相关知识点。

目

标3、情感态度与价值观：知道知识的掌握是需要记忆和练习同时进行。

三、教学方法

讲授、练习

四、教学重难点

重点：燃烧的条件和灭火的原理。

难点：燃烧的条件的探究实验原理的理解和运用。

五、教具学具准备

教材教案PPT

共性教案个性教案

六、教学设计

【回忆】第七单元学习了哪些内容？你觉得哪些知识是重点？

【回答】燃烧和灭火，燃料的合理利用和开发。其中燃烧的条件以及

灭火的原理是重点。还需要了解化学反应中的能量变化和化石燃料及新能

源。

一、燃烧条件和灭火原理

【提问】通常情况下，燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热

的剧烈的氧化反应。那么燃烧需要哪些条件呢？

【回答】可燃物、与氧气（或空气）接触、达到燃烧所需的最低温(即

可燃物的着火点)。

【提问】是只需要满足以上任意一个条件就能燃烧了吗？

【回答】需要三个条件同时满足。

【解释】三个条件不能同时满足，就不能燃烧。也就是说，对于正在

燃烧的情况，只需要破坏其中的一个条件就可以灭火。

【提问】如何灭火？

【回答】清除可燃物（或使可燃物与其他物品隔离）、隔绝空气或氧

气、使其温度降低到着火点以下。

【练习】1.采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失。下

列灭火方法不恰当的是()

A.油锅起火——用锅盖盖灭

B.酒精灯着火——用湿抹布盖灭

C.森林起火——砍伐树木形成隔离带

D.汽车油箱着火——用水浇灭

2.为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列说法

错误的是()

A.白磷是可燃物，红磷不是可燃物

B.热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触

C.铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火

点

D.实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气

3.燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的

条件：

(1)如图一进行实验，观察实验现象。红磷不能燃烧是因为_______，

水中白磷不能燃烧是因为_______________________。

(2)改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是______。欲使图二中

的红磷着火，可将试管从水中取出并__________后才能对试管加热。

(3)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如

图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是

___________。

(4)“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如

用脱脂棉包裹好过氧化钠(NaO)，往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的

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奇观。因为过氧化钠遇到水生成O和另一种物质，其反应的化学方程式为2

_______________________，该反应是______(填“吸热”或“放热”)反

应，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是

___________________。

二、化学反应中的能量变化

【默写】生石灰与水反应的化学方程式。