《梳理探究》试卷及答案_高中语文必修3_人教版_2024-2025学年.docxVIP

《梳理探究》试卷(答案在后面)

一、现代文阅读Ⅰ（18分）

《古诗两首》

甲：望洞庭

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

乙：夜书所见

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

阅读下面的古诗，完成第11题。

甲诗中“白银盘里一青螺”一句运用了什么修辞手法？描绘了怎样的画面？

二、现代文阅读Ⅱ（17分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

在古代，人们常用“桃李满园”来形容教师培养的学生众多且优秀。这并非空穴来风，因为在古代，桃树和李树不仅生长迅速，而且结出的果实——桃子和李子，味道甜美，深受人们的喜爱。古人常以桃李比喻学生，认为桃李满园就是赞美老师培养出了许多优秀的学子。

相传，古代有一位著名的教育家，名叫李邑，他善于教学，桃李满天下。李邑在讲授知识时，善于引导学生思考，激发他们的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高了教学效果。他还非常注重因材施教，根据学生的不同特点进行有针对性的教学，帮助每个学生找到适合自己的学习方法。李邑还经常鼓励学生提问，他认为提问是学生掌握知识的重要途径之一。他的这些做法，为后世留下了宝贵的经验。

李邑的学生中，最著名的是王充。王充不仅继承了李邑的教育理念，还在学术上取得了卓越的成就。他提出的“天行有常，不为尧存，不为桀亡”的观点，对后世产生了深远的影响。王充的著作《论衡》，详细论述了自然现象和社会现象，体现了他对世界的深刻理解。他的思想不仅在当时引起了轰动，而且在后来的中国哲学史上也占有重要地位。

李邑的学生们在李邑的悉心教导下，不仅在学术上取得了显著的成绩，也在道德品质上得到了提升。他们继承了李邑的教育理念，形成了良好的学风和校风，为后人树立了榜样。

综上所述，李邑是一位杰出的教育家，他的教育理念和方法影响了无数学生，使他们在学术和道德方面都取得了卓越的成就。他的故事至今仍被人们津津乐道，激励着一代又一代的人去追求知识、追求真理。

下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.桃李满园是指桃树和李树结出的果实很多。

B.李邑善于引导学生思考，激发他们的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。

C.王充的《论衡》详细论述了自然现象和社会现象，体现了他对世界的深刻理解，但对后世没有产生深远的影响。

D.李邑的教育理念和方法影响了无数学生，使他们在学术和道德方面都取得了卓越的成就，因此，他的故事一直被人们津津乐道。

三、文言文阅读（20分）

《礼记·学记》选段

大学之法，禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不凌节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。

从文中可以看出教育方法中的“不凌节而施之谓孙”指的是什么？

“发然后禁，则扞格而不胜”这句话的意思是什么？

文中提到的“独学而无友，则孤陋而寡闻”，你认为一个人独自学习有什么不足之处？

文中提及的“燕朋逆其师；燕辟废其学”中，“燕朋”和“燕辟”分别指什么？

通过以上内容，你认为在教育过程中，哪些因素对教学效果有重要影响？

四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）

好的，请看以下内容：

浣溪沙·和无咎韵①

陆游

老去慵开眼，愁来强满斟。小窗终日自焚琴。

欲问梅花瘦几分？却怕惊鸿飞去，更谁相伴。

①和无咎韵：无咎，指陈与义，南宋著名诗人。此词是陆游晚年所作，当时他已年逾古稀，身体状况不佳，常感到孤独与忧郁。

问题14：上阕中，“小窗终日自焚琴”一句有何妙处？

A.表现了词人对音乐的热爱

B.形象地写出了词人内心的孤独与寂寞

C.描绘了词人与友人相聚的场景

D.体现了词人对生活的无奈与厌倦

问题15：下阕“欲问梅花瘦几分？却怕惊鸿飞去，更谁相伴”三句表达了词人怎样的情感？

A.对梅花的怜爱

B.对友人的思念

C.对孤独的恐惧与无助

D.对生活的满足与乐观

五、名句名篇默写（6分）

请默写出《沁园春·长沙》中毛泽东在词中所描绘的秋景诗句，并简要分析其表现手法及其作用。（5分）

六、语言文字运用Ⅰ（9分）

李清照，号易安居士，宋代著名女词人，以婉约派著称，她的诗词多写自然景物和自身的生活感受，尤长于抒情，其词作在当时即负盛名。她的作品如《声声慢·寻寻觅觅》中，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，开篇便奠定了全词凄凉悲切的基调；“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”，则表达了词人面对秋风秋雨时内心的孤寂与无助。

《论语》有云：“君子和而不同。”这里的“和”指的是和谐、协调，“不同”则意味着事物之间存在差异性，但这种差异是经过调和后存在的，而不是对立的。这一思想在中国传统文化中有着深远的影响，比如在处理人