初中生物八年级下册《第一章 传染病和免疫》《第二章 用药与急救》等（同步训练）.docxVIP

初中生物八年级下册《第一章传染病和免疫》《第二章用药与急救》等（同步训练）

目录

《第一章传染病和免疫》同步训练..................................1

《第二章用药与急救》同步训练...................................17

《第三章了解自己，增进健康》同步训练...........................30

《第八单元健康地生活》试卷.....................................48

《第一章传染病和免疫》同步训练(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）

1、下列哪一项不属于传染病的传播途径？

A.空气飞沫传播B、饮食传播C、血液传播D、蚊虫叮咬

2、以下哪种情况属于特异性免疫反应？

A.皮肤的屏障作用B、体液中的杀菌物质C、吞噬细胞的吞噬作用D、接种疫苗后获得的对特定病原体的免疫力

3、下列哪项不是预防传染病的有效措施？

A.接种疫苗B.戴口罩C.经常洗手D.避免与病人接触

4、人体的第一道防线是：

A.免疫器官B.免疫细胞C.皮肤和黏膜D.抗体

5、下列哪种疾病属于传染病？

A.心脏病B.色盲C.流行性感冒D.近视眼

6、关于人体免疫系统，以下哪项描述是正确的？

A.免疫系统只能在出生后才开始工作。

B.人体的第二道防线是皮肤和黏膜。

C.免疫力低下的人容易患过敏性疾病。

D.记忆细胞和效应T细胞都是通过再次接触抗原才能被激活的。

7、人体的第二道防线主要由皮肤和黏膜构成，它们在抵御病原体方面的作用是：

A.产生抗体

B.直接吞噬病原体

C.提高机体免疫力

D.阻挡或清除异物

8、关于特异性免疫反应，以下描述错误的是：

A.特异性免疫反应需要抗原刺激才能启动

B.特异性免疫反应具有记忆性，能迅速应对再次感染同一病原体

C.抗体可以识别并结合特定的抗原，但不能直接杀死病原体

D.免疫球蛋白不属于特异性免疫反应的一部分

9、下列关于传染病的描述，正确的是：

A.只要具备传染性和流行性特征即可判断为传染病。

B.传染病是由病原体引起的，具有传染性和流行性的疾病。

C.传染病一定需要通过医疗手段才能预防。

D.所有传染病都是由细菌引起的。

10、关于人体免疫系统，以下说法错误的是：

A.免疫系统能够识别并清除体内突变细胞。

B.第二道防线是由皮肤和黏膜构成的物理屏障。

C.特异性免疫反应可以针对特定的抗原。

D.记忆细胞在再次接触相同抗原时能快速增殖分化。

11、下列哪项不属于传染病的特征？（）

A.有病原体引起

B.有传染源

C.有传播途径

D.有易感人群

E.有免疫人群

12、以下哪种疾病不属于传染病？（）

A.麻疹

B.肺结核

C.癫痫

D.痢疾

E.流感

二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）

1、以下哪种措施不属于预防传染病的有效方法？

A.注射疫苗

B.勤洗手

C.戴口罩

D.隔离病人

2、在免疫系统中，能够识别并消灭病原体的是：

A.淋巴细胞

B.白细胞

C.红细胞

D.血小板

3、下列哪些属于传染病？

A.流感

B.癫痫

C.肺炎

D.风湿性心脏病

4、关于免疫，以下哪种说法是正确的？

A.免疫是人体的一种自然防御功能，可以预防所有疾病

B.免疫只对特定的病原体有作用

C.免疫是人体与病原体之间的斗争，最终目的是消灭病原体

D.免疫能力会随着年龄的增长而逐渐减弱

三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）

第一题

在一次流行性感冒的爆发中，某班级有50名学生，其中有20人感染了流感。如果这20名感染的学生中，有15人已经接种过流感疫苗，而另外5人没有接种疫苗。请问：

接种过流感疫苗的学生感染流感的概率是多少？

没有接种过流感疫苗的学生感染流感的概率是多少？

第二题：

阅读以下关于免疫系统的材料，回答问题。

材料一：

免疫细胞主要包括T细胞和B细胞。T细胞的主要功能是识别并杀死侵入体内的病毒和癌细胞，B细胞则主要负责产生抗体，帮助身体识别和抵御病原体。

材料二：

疫苗接种是一种主动免疫方式，通过注射疫苗，使人体产生相应的免疫应答，从而在将来遇到相同病原体时，能够迅速产生保护性免疫。

简述T细胞和B细胞在免疫系统中的作用。

解释疫苗接种在免疫中的作用及其原理。

第三题

某学校为了预防甲型H1N1流感，采取了一系列措施。其中一项是要求学生在教室里佩戴口罩。请问，这属于预防传染病的哪一种措施？并解释为什么。

第四题：

假设某城市在流感高发季节，为了预防流感，市政府决定采取以下措施：

（1）加强公共场