针灸医籍选教学大纲.docVIP

《针灸医籍选》教学大纲

〔供针灸推拿、针灸推拿外向型五年制本科专业用〕

Ⅰ前言

《针灸医籍选读》是专门研究古代医家关于针灸理论和临床有关论述的一门课程。其中选取了《内经》及历代针灸医家原著中理论意义大、指导实践作用强的篇章，内容涉及中医根底理论及针灸专业多方面知识，是针推专业的一门重要课程。该课程对于加深本专业学生对经络、腧穴、刺法灸法理论的理解，指导临床应用具有十分重要的意义。是针灸推拿专业的必修课。

本课程教学目的，通过对针灸医籍选原著的学习，使学生系统掌握针灸根底理论、根本知识的同时，熟悉《黄帝内经》及历代针灸医家的学术思想、理论体系的学术特点及思维方法，培养学生研读古籍及运用理论指导临床实践的能力。

本大纲适用于针灸推拿、针灸外向型专业五年制本科学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下：

1、为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三局部组成。教学目的注明教学目标〔国家执业资质标准要求及章节之间相互关系〕，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示〔核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示〕便于学生重点学习。

2、教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同专业要求和不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。

3、总教学理论课36学时。

Ⅱ正文

上篇医经选

第一章《黄帝内经》选

第一节《黄帝内经》的针灸学理论体系

一、教学目的：

通过学习《黄帝内经》中针灸学理论体系的论述，明确不同的经络、腧穴、刺法灸法理论、针灸临床特点、针灸学理论体系对后世的影响，正确认识《黄帝内经》的针灸学理论体系及针灸理论体系形成的特点。

二、教学要求：

1、熟悉《黄帝内经》针灸理论体系形成特点的论述。

2、了解《黄帝内经》中不同的经络、腧穴、刺法灸法理论、针灸临床特点、针灸学理论体系及对后世的影响。

三、教学内容：

1、《黄帝内经》中不同的经络、腧穴理论。

2、《黄帝内经》中不同的刺法灸法理论。

3、《黄帝内经》中的针灸临床特点。

4、《黄帝内经》针灸理论体系的形成特点。

5、《黄帝内经》中针灸学理论体系对后世的影响。

6、正确认识《黄帝内经》的针灸学理论体系。

第二节《灵枢经》文选

一、九针十二原第一〔节选〕

一、教学目的：

通过学习《灵枢经·九针十二原》中针刺应用的根本原那么、根本要求、十二原穴的作用、针刺作用、迎随之意、脉诊的重要性等原文及其深刻含义。明确影响针刺的根本环节及针刺操作的根本要求。

二、教学要求：

1、掌握本篇关于针刺应用的根本原那么、针刺操作的根本要求、十二原穴的作用等原文及其深刻含义。

2、熟悉本篇的学术思想、迎随之义、脉诊的重要性等论述。

3、了解本篇的篇名含义、本篇对针刺作用的描述。

三、教学内容：

1、“九针十二原”的学术思想。

2、编纂《针经》的主要目的。〔“篇首……始于一，终于九焉。”〕

3、针刺应用的根本原那么。〔“小针之要，……急取诛之。”〕

4、“持针之道”。〔“持针之道，……切之独坚。”〕

5、脉诊的重要性。〔“凡将用针，必先诊脉，……致气那么生为痈疡。”〕

6、十二原穴的作用。〔“五脏有六腑……而知五脏有害矣。”〕

7、针刺的作用。〔从“今夫五脏之有疾也，……未得其术也”〕

三、邪气脏腑病形第四〔节选〕

一、教学目的：通过学习《灵枢经·邪气脏腑病形》篇，明确病邪侵入人体的特点、“荥输治外经，合治内腑”的原那么、针刺的根本要求、不同性质病邪中人的部位及原因、病邪中于人脏的病因特点、六种不同脉象的不同针刺要求、“合治内腑”的内容及主治病症的理论。

二、教学要求：

1、掌握病邪侵入人体的特点、“荥输治外经，合治内腑”的原那么、针刺的根本要求内容的原文及其深刻含义。

2、熟悉本篇的学术思想、不同性质病邪中人的部位及原因、病邪中于人脏的病因特点、六种不同脉象的不同针刺要求、“合治内腑”的内容及主治病症的论述。

3、了解本篇的篇名含义。

三、教学内容：

1、“邪气脏腑病形”的学术思想。

2、病邪侵入人体的特点。〔“黄帝问于歧伯曰：邪气中人也奈何？……中于阳那么溜于经。”〕

3、病邪中于阳的部位及原因。〔“黄帝曰：阴之与阳也，……中于膺背两胁，亦中其经。”〕

4、病邪中于阴的部位及原因。〔“黄帝曰：其中于阴奈何？……故俱受于风，独伤其阴。”〕

5、五脏受邪的不同病因特点。〔“黄帝曰：邪之中人脏奈何？……汗出浴水，那么伤肾。”〕

6、六种脉象决定针刺的方法。〔“黄帝曰：病之六变者，……而调以甘药也。”〕

7、“荥输治外经，合治内腑”的原那么。〔“余闻五脏六腑之气，……胆入合于阳陵圈。”〕

8、“合治内腑”的具体应用。〔“黄帝曰：愿闻六腑之病，……其寒热者取阳陵泉。”〕

9、针