《识字（一）》试卷及答案_小学语文一年级下册_统编版_2024-2025学年.docxVIP

《识字（一）》试卷(答案在后面)

一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）

1、“数字、”选择题：下列词语中，哪一个不是表示颜色的？

A.红B、绿C、青D、味

2、“数字、”选择题：下面哪一句诗句没有使用拟人的修辞手法？

A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

B.白日依山尽，黄河入海流。

C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

D.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

3、下列哪个词语不是描写秋天景色的？

A.秋风习习B.百花齐放C.丹桂飘香D.枫叶似火

4、下列哪句话使用了比喻的修辞手法？

A.星星像宝石一样闪烁。

B.天空中的云朵像棉花糖一样柔软。

C.小鸟在枝头欢快地歌唱。

D.那个孩子非常聪明。

5、下列词语中，哪个是描写春天景色的？

A.秋风瑟瑟B.春暖花开C.寒冬腊月D.大雪纷飞

6、从下面的句子中选出一个正确的成语解释：

A.画蛇添足：比喻做事多此一举，结果适得其反。

B.杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

C.画龙点睛：比喻说话做事能够起到决定性的作用。

D.亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

7、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A.桃树（táo）B.草坪（píng）C.青蛙（qiān）D.美食（sì）

8、下面哪个词语不是表示颜色的？（）

A.红色B.蓝色C.黄色D.温暖

9、下列词语中，书写完全正确的一项是（）。

A.阳光灿烂B.绿油油C.漂亮极了D.茶叶蛋

二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）

第一题：

小朋友们，我们一起来看看一年级下册的《识字（一）》吧！这篇课文主要由一些简单的汉字组成，通过学习这些汉字，不仅能帮助我们更好地认识世界，还能培养我们的语言表达能力。以下是几个简单的汉字，请仔细观察它们的笔画和结构，然后完成下面的练习。

水、天、火、土

木、石、金、水

人、手、口、耳

耳、目、心、口

日、月、田、土

禾、木、口、米

云、风、雨、雪

风、雨、雷、电

门、户、火、山

火、土、日、月

上述汉字中，有几种汉字是由两个或两个以上部分组成的？（）

在上述汉字中，哪几个汉字是表示自然现象的？（）

哪些汉字是表示人体部位的？（）

第二题

阅读下面的课文片段，完成练习。

本课有三组词语，第一组是关于动物的，第二组是关于植物的，第三组是关于人物的。每一组中的词语都描绘了一种特定的事物或现象。仔细观察每组词语的特点，体会它们各自所传达的信息。

1、请根据课文内容填写下列词语：

第一组：兔子、松鼠、______、_________、_________

第二组：荷花、柳树、________、_________、_________

第三组：老师、同学、_________、_________、_________

2、从以上词语中任选一组，描述其中的一个事物，并说说你从中感受到什么。

三、写作题（34分）

根据《小学语文一年级下册《识字（一）》》，选择其中的三个生字，写一篇小短文或故事，并描述你对这些生字的理解和使用方法。

《识字（一）》试卷及答案

一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）

1、“数字、”选择题：下列词语中，哪一个不是表示颜色的？

A.红B、绿C、青D、味

答案：D、味

解析：在给出的选项中，“红”、“绿”、“青”都是表示颜色的词汇，“味”是形容味道的，所以它不属于表示颜色的词。

2、“数字、”选择题：下面哪一句诗句没有使用拟人的修辞手法？

A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

B.白日依山尽，黄河入海流。

C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

D.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

答案：B、白日依山尽，黄河入海流。

解析：本题考察的是对修辞手法的理解。选项A中的“立”赋予了蜻蜓以人的动作行为，运用了拟人手法；选项C中“逊”和“输”分别用拟人的方式将梅花和雪花人格化，比较它们之间的美；选项D中“飞”和“睡”同样赋予了燕子和鸳鸯以人的动作行为，也是拟人手法。而选项B只是客观地描述了太阳落山和黄河奔流入海的现象，并未使用拟人的修辞手法。

3、下列哪个词语不是描写秋天景色的？

A.秋风习习B.百花齐放C.丹桂飘香D.枫叶似火

答案：B

解析：选项B“百花齐放”是指春天里各种花朵竞相开放的景象，而不是秋天的景色。其他三个选项都是典型的秋天景象。

4、下列哪句话使用了比喻的修辞手法？

A.星星像宝石一样闪烁。

B.天空中的云朵像棉花糖一样柔软。

C.小鸟在枝头欢快地歌唱。

D.那个孩子非常聪明。

答案：A

解析：选项A中“星星像宝石一样闪烁”，将星星比作宝石，运用了比喻的修辞手法。而B、C、D选项