河南省开封市高级中学2022-2023学年高三下学期核心模拟卷(中)语文试题(二)(含答案解析).pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

河南省开封市高级中学2022-2023学年高三下学期核心模拟

卷（中）语文试题（二）

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一、论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

新世纪儿童文学可分为两个阶段：第一个阶段为2000年至2012年，这是儿童文学

走向全面市场化且主动与童书出版产业互动的时期。在这一阶段，儿童文学畅销书作家

开始出现，部分作家作品也出现了追逐畅销和市场的现象。第二个阶段为2012年至今，

这是新时代的儿童文学。这是在与市场全面互动的过程中，儿童文学主动适应社会新形

势，主动进行主题写作及兼容各类创作倾向的新阶段。“新现实主义”的提出，标志着

现实主义成为一股强劲的回流。而这一阶段，新媒体对儿童文学创作、出版与传播接受

的全面介入，也使得儿童文学和童书出版成为资本角逐的场域。

这种文学观念的变革带来了文学创作生态的变化，新世纪儿童文学呈现出三个显在

的标志，特别引人关注：一是畅销书作家出现，儿童文学作家进入作家富豪排行榜前列，

并涌现出一批影响家庭和学校阅读的畅销书，二是原创儿童文学和国外引进儿童文学并

驾齐驱，占据了整个个童书出版业的最主体的部分，成为阅读的研究。译介国外童书主

要以时效性、类型的多样化为特征，但也存在着重复翻译及各类缩写本、改写本混杂的

情况，三是儿童文学与语文教育的亲密互动。一方面语文教育关注儿童文学，教材选编

了大量的儿童文学作品；另一方面儿童文学作家主动参与校园讲座，这些都有益于儿童

的阅读和作文。

近10年来，张炜、徐则臣、马原、王安忆等人跨界创作儿童文学的现象引起了学

界的高度关注。暂且不论商业化的驱动，单从创作实践而论，这种转向并非偶然。张炜

就曾坦言：“其实我一直在写类似的故事。”如果回溯张炜的创作史，就会发现其言不

假。早在1975年，张炜就创作了题为《战争童年》《花生》《他的琴》等短篇小说，因

此要割裂这种创作与其被长期熟知的成人文学创作的关系是不公允的。事实上，张炜的

《半岛哈里哈气》《少年与海》《寻我鱼王》等儿童文学作品中弥散的民间和旷野的幻想

力并非“突发”性的艺术创新，早在创作《九月寓言》《刺猬歌》等作品时，他就将神

秘的民间故事及动物寓言等儿童文学元素运用得淋漓尽致。然而，对于长期从事成人文

学的作家而言，这种“闯入”的价值到底何在呢？关于这一点，张炜的回答是“自觉不

自觉地打破少儿文学现有的格局”，在这里，“打破”一词揭示了儿童文学自成一统格

局的孤立性，成人文学的思想观念及艺术手法的介入无疑丰富了儿童文学意涵，这对于

试卷第1页，共12页

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

打破儿童文学“自我封闭”的话语体系意义深远。

然而，需要注意的是，新世纪儿童文学以“童年”为审美表现的核心，但部分作家

对童年生活和文化的理解却仍未进入“中国式童年”的内核，部分作品对于童年的文学

关切也未能真正落实到童年文化的全过程之中，这都是亟待我们解决和面对的。另一值

得特别关注的问题是，在表现童年文化时，虽然新世纪以来的儿童文学作品紧扣“中国

式童年”命意，但同时也需要重视人类大文化，让中国童年经验能够与人类普遍经验相

联结。