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一年级人教版数学专项训练试卷

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版一年级数学下册第五单元《两位数减一位数》和第六单元《整数的加法和减法》。具体内容包括：

1.两位数减一位数的计算方法及应用。

2.整数的加法和减法的基本运算规律。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学目标

1.学生能够掌握两位数减一位数的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

2.学生能够理解和掌握整数的加法和减法的基本运算规律。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

重点：两位数减一位数的计算方法，整数的加法和减法的基本运算规律。

难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT、练习题。

学具：学生练习本、笔、尺子。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示日常生活场景，引导学生发现和提出数学问题，如“小明有23个苹果，他吃掉了5个，他还剩下几个苹果？”

2.例题讲解：教师在黑板上用粉笔写出例题，如“32减去8等于多少？”引导学生观察和思考，讲解两位数减一位数的计算方法。

3.随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，教师及时进行指导和讲解。

4.整数的加法和减法：教师通过PPT展示整数的加法和减法的运算规律，引导学生理解和掌握。

5.应用拓展：教师提出实际问题，如“妈妈买了5个苹果，爸爸买了3个苹果，他们一共买了几个苹果？”引导学生运用所学知识解决实际问题。

六、板书设计

板书内容：

1.两位数减一位数的计算方法：

328=24

2.整数的加法和减法的基本运算规律：

加法：a+b=c

减法：ab=c

七、作业设计

作业题目：

1.35减去8等于多少？

2.43加上7等于多少？

答案：

1.358=27

2.43+7=50

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景引入，使学生能够更好地理解和运用两位数减一位数的计算方法。在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握整数的加法和减法的基本运算规律。在应用拓展环节，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高了学生的逻辑思维能力。

拓展延伸：

教师可以引导学生进一步探索多位数减法的计算方法，以及运用整数的加法和减法解决更复杂的实际问题。同时，可以组织学生进行小组合作，互相讨论和分享解题方法，提高学生的合作能力和沟通能力。

重点和难点解析

一、教学内容中的重点细节

1.两位数减一位数的计算方法：在教学过程中，我们需要重点关注学生对两位数减一位数的计算方法的掌握。这包括理解退位减法的概念，能够正确地进行退位操作，以及能够熟练地从个位开始相减。

2.整数的加法和减法的基本运算规律：我们需要重点关注学生对整数的加法和减法的基本运算规律的理解。这包括掌握加法和减法的基本运算符号，能够正确地进行加法和减法运算，以及理解加法和减法之间的关系。

二、教学难点中的重点细节

1.两位数减一位数的计算方法：学生在进行两位数减一位数的计算时，可能会出现不退位或者退位错误的情况。因此，我们需要重点关注学生是否能够正确地进行退位操作，以及是否能够熟练地从个位开始相减。

2.整数的加法和减法的基本运算规律：学生在进行整数的加法和减法运算时，可能会出现符号使用错误或者运算顺序错误的情况。因此，我们需要重点关注学生是否能够正确地使用加法和减法的基本运算符号，以及是否能够理解加法和减法之间的关系。

三、教学过程中的重点细节

1.实践情景引入：在实践情景引入环节，教师可以通过展示日常生活场景，提出与学生生活相关的问题，激发学生的学习兴趣，并引导学生发现和提出数学问题。

2.例题讲解：在例题讲解环节，教师可以通过逐步引导学生观察和思考，讲解两位数减一位数的计算方法。教师可以使用具体的数字进行演示，帮助学生理解退位减法的概念。

3.随堂练习：在随堂练习环节，教师可以发放练习题，让学生独立完成，教师及时进行指导和讲解。教师可以根据学生的掌握情况，适当增加难度，提高学生的思维能力。

4.整数的加法和减法：在整数的加法和减法环节，教师可以通过PPT展示整数的加法和减法的运算规律，引导学生理解和掌握。教师可以使用具体的例子进行讲解，帮助学生理解加法和减法之间的关系。

5.应用拓展：在应用拓展环节，教师可以提出实际问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。教师可以鼓励学生进行小组合作，互相讨论和分享解题方法，提高学生的合作能力和沟通能力。

四、作业设计中的重点细节

1.作业题目：在设计作业题目时，教师需要关注题目的难易程度，以及与所学知识的关联性。题目的难易程度应该适中，既能够巩固所学知识，又能够