2024年浙教新版必修3生物下册阶段测试试卷352.docVIP

2024年浙教新版必修3生物下册阶段测试试卷352

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

四

五

六

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共5题，共10分)

1、如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。下列说法与图示相符的是。

A.图中兴奋部位是B和C

B.图中弧线最可能表示局部电流方向

C.图中兴奋传导方向是C→A→B

D.图中兴奋部位是A，产生兴奋的原因是K+外流

2、下列探究实验不能达到实验目的的是()

A.通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量，如鼠妇、蝗虫等

B.随机选取若干样方，通过计数样方内某种双子叶植物的个体数，可以求得该种群密度

C.在蚜虫活动的范围内，可以用样方法估算蚜虫的种群密度

D.通过对酵母菌培养液抽样检测的方法，可以研究培养液中酵母菌数目变化规律

3、为了解决粮食生产和环境保护问题；实现农业可持续发展，当前科学；有效的途径是（）

①合理开发海洋；寻找新的粮食资源。

②控制人口增长；协调人与自然和谐发展。

③增加化肥和农药的使用；提高作物产量。

④开荒辟地；围湖造田，扩大粮食种植面积。

⑤利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种

A.①②③

B.①②⑤

C.①③④

D.③④⑤

4、下图为神经-肌肉标本示意图。丙是连接在传出神经的电流计；用于记录神经兴奋的电位变化；a处为神经肌肉接头，含有一种特殊的突触。分别刺激甲和乙处均能引起肌肉收缩。关于该过程描述错误的是（）

A.刺激甲处，丙处电流表指针发生两次方向相反的偏转

B.刺激甲处，传出神经纤维传导速度大于a处传递速度

C.刺激甲处，a中神经递质通过体液传递与突触后膜受体结合

D.分别刺激甲、乙处，丙处电流表指针偏转次数和方向均相同

5、下列生态系统，抵抗力稳定性最高的是（）

A.热带雨林生态系统

B.草原生态系统

C.苔原生态系统

D.沙漠生态系统

评卷人

得分

二、多选题(共8题，共16分)

6、某生物小组拟根据实际情况进行高中生物教材实验活动设计，下列方案不可行的是（）

A.因层析液有毒，改用无水乙醇为“叶绿体中色素的提取和分离”中的层析液

B.为节约经费，进行“生长素类似物促进插条生根”实验前可设置一个生长素类似物浓度值进行预实验

C.用扑克牌的不同花色代表显隐性基因，模拟孟德尔的杂交实验

D.“模拟减数分裂”活动中，共需画2个相互垂直的纺锤体，分别对应MI前期和MⅡ前期

7、某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物（2；4-D）对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列有关叙述正确的是（）

。

组别

1

2

3

4

5

6

7

2，4-D浓度（mol/L）

清水

10-15

10-13

10-11

10-9

10-7

10-5

平均生根数

2．0

3．8

9．4

20．3

9．1

1．3

0

A.该探究实验的自变量是2，4-D浓度，因变量为插条生根数

B.浓度为10-5mol/L的2，4-D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制

C.如要确定促进富贵竹插条生根更精确的最适浓度，需缩小2，4-D浓度梯度作进一步实验

D.实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果

8、吹绵蚧是一种严重危害果园生产的害虫；澳洲瓢虫以吹绵蚧为食，可以有效抑制该害虫的数量。科学家研究了吹绵蚧种群数量的变化规律，为防治害虫提供科学依据。下图是吹绵蚧种群数量与被捕食率；补充率的关系模型，其中补充率代表没有被捕食的情况下吹绵蚧增长的比率。下列说法错误的是）（）

A.当吹绵蚧种群数量介于m-n点之间时，种群数量会逐渐稳定在m点

B.当种群数量超过n点时，会导致吹绵蚧虫害的爆发

C.当种群数量超过p点时，吹绵蚧种群数量会稳定在q点

D.在果园中适当投放澳洲瓢虫，可使吹绵蚧数量长期稳定在n点

9、下列关于实验操作的叙述，正确的有（）。

选项

实验名称

实验操作

A

探究植物细胞的吸水和失水

用紫色洋葱鳞片叶制作临时装片，用低倍镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色的中央液泡的大小

B

低温诱导植物细胞染色体数目的变化

先将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理

C

用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动

先用低倍镜找到需要观察的叶绿体，再换用高倍镜，仔细观察叶绿体的形态和分布情况

D

研究土壤中小动物类群的丰富度

将加入金属网的无底花盆放在吸虫器上，打开电灯，利用避光性、避热性采集土壤小动物

A.A

B.B

C.C

D.D

10、下图为生态系统能量流动和物质循环的关系图