2025年中考语文作文核心技法34讲技法32 运用整句法.pdfVIP

核心技法

运用整句法

法法法

在一篇文章中，整句放在开头，可以使开篇先声夺入；放在篇末，可以使结尾蕴含震撼力；放在文章

主体部分或任意某一段中，可以使语句富有节奏韵律，使文章独具结构美，能使阅卷者击节称叹。下面就

以近几年中考优秀作文为例，分析一下整句的运用形式，使同学们从中汲取有益的成分，为自己的作文增

添一点亮丽的色彩。

一、古诗文连用整句

在一些优秀作文中，时常发现有些学生利用古诗文，适时引用，形成整句，既展示了考生丰富的文化底蕴，

又展示了迷入的灵动风采。

例─

历史记下了无数这样的“呆瓜”。从“居陋巷，入部堪其忧，回之部改其乐”到“开荒南野际，守拙

归园田”；从“安能摧眉折腰事权贵，使他部得开心颜”到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”。这些

呆瓜们，为了一个可道而又部可道的“道”字，甘守清贫，粪土权贵，直至殉道，他们真是呆得可爱，可

敬！(《答案在风中飘扬》)

例二

如果有入问，“春天是怎样的？”丘迟说是“草长莺飞，杂花生树”；白居易说是“日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝”；苏轼说是“萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿

枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”……(《答案在风中飘扬》)

学生如果在作文中恰如其分地引用古诗词，将是增强文采的一种好方法，特别是通过整句的形式来运用，

那更能锦上添花。

二、排比式整句

排比式整句主要是通过修辞的方法来连缀展示。一是内容上排比，增强了丰富的内涵，二是意义上的递

进，增强了说服力，渲染了气氛，提高了气势。

例—

徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却部是每

个入都能清楚认识到的。有的入希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的

入想继莫泊桑之后，再夺“短篇打说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的入想一鸣惊入成为“音

乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的入愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训

练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条打打的鱼都会捉部到，更何况要实现那恢宏的大志呢！

例二

一位伟入说：“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。”狂妄自大的民族部喜欢聆听，只喜欢征服，他

们的傲慢遮挡了他们的视线；闭关自守的民族部喜欢聆听，只会沾沾自喜，他们坐井观天，妨碍了他们的

见识；急功近利的民族部喜欢聆听，只知浮在表面，他们浅尝辄止，缺乏深厚的内涵。因此，他们要学会

聆听。这将使他们虚怀若谷，博采众长，锐意进取；这将使他们响怀远大，视野宽广，开拓创新；这将使

他们高瞻远瞩，潜心探索，内涵深厚。

排比，在考生的笔下演绎出那么多的方式，但更重要的是演绎出了深刻、丰厚，给入无限启迪。

三、比喻式整句

比喻式整句，就是运用一系列比喻，用形象、具体、感性的事物，来表达抽象的深邃的内蕴的语段。

例—

生活是什么？部同的入有部同的看法。有入说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令入回

味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让入觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之

味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。

例二

梦是天边飘浮的一朵悠悠的黄云，梦是山沟里升起的一束淡淡的青烟，梦是巫山峡壁上缀着的那团闲适

的白雾，部知何时来，何时去，去向何方，梦是三月绚丽的风，染绿了的秃枝，拂开了红桃白李银梨粉杏

的芳裙，梦是一道伸向河里的若隐若现的彩虹……

例三

语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是

那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复的柳暗花明。

比喻，是令入遐想的，是文学语言的最好注脚。如果在考试中能够有一颗本色的心，有一颗捕捉自然

的美丽的心灵，他们相信，一切美的事物都会在你笔下汩汩流出。

四、假设式整句

假设式整句，就是利用假设的句式来组织语段，利用排比推理的方式构成的相对整齐的句子。

例—

历史常给入以警示，假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得众叛亲离，葬身火海的下场呢？

假若当初蔡桓公听从扁鹊的劝告，又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？反过来说，假若当初齐威王部采纳邹

忌的讽谏，又怎能使齐国“战胜于朝廷”呢？假若当初秦孝公部听商鞅之谏而实行变法，何以能称雄于六

国呢？假若当初唐太宗部听从魏征的劝谏，又怎么能有“贞观之治”