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疾病传染防疫主题班会教案设计

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疾病传染防疫主题班会教案设计

疾病传染防疫主题班会教案设计

一、活动目标

1.让学生了解疾病传染的途径，掌握预防传染病的方法与措施，增强防病意识与自我保护意识。

2.培养学生对卫生防疫方面的常识产生兴趣，培养学生对医学方面的思考能力。

3.通过主题班会活动，丰富学生关于传染病预防的有关知识，逐步提高学生预防疾病的意识和能力，懂得怎样保护自己。

二、活动准备

1.安排收集资料的学生。

2.教室布置：黑板写上主题标语，张贴传染病相关知识挂图。

三、活动过程

（一）主持人导入：

主持人：同学们，你们知道什么是传染病吗？传染病是怎样发生、传播的？我们怎样预防传染病呢？今天我们这节主题班会课就来讨论这些话题。

（二）展示图片，认识传染病及传染病的预防措施。

主持人：首先请大家欣赏一些图片（展示传染病相关图片），大家看看这些图片反映了什么样的现象？你们了解这些现象吗？

学生1：这些图片反映了传染病发生、传播的现象，有疾病的病人到处走动，疾病就通过各种途径传染给别人，所以叫做传染。

学生2：我知道这些传染病大多发生在冬春季节。如流行性感冒、麻疹、水痘、风疹等传染病最容易在冬春季节传播。

主持人：对，这些图片向我们展示了传染病发生、传播的情境，那么在此期间，我们应如何预防传染病呢？谁能给大家介绍一些预防传染病的知识呢？

（三）学生交流预防传染病的知识。

（四）了解几种常见的传染病及预防措施。

主持人：我们生活在大千世界，身边的自然环境时常发生着变化。一些疾病也会光顾我们的家园，影响我们的健康。同学们，你们知道哪些常见的传染病？你知道它们是怎样侵入我们的家园的吗？我们该如何对付这些疾病呢？

（五）了解“非典”并讨论日常生活中预防各种疾病的措施。

主持人：现在有一种叫“非典”的疾病正在全球蔓延，给人类健康带来了极大的威胁。那么你们知道什么是“非典”吗？（学生答）你们是从哪些渠道获得这个知识的？（学生答）老师也想说几点自己的看法。（教师板书：注意个人卫生，加强锻炼，室内经常通风换气，注意环境卫生，勤洗手，少到人口密集的地方等）除了“非典”，同学们还知道哪些疾病？那么面对这些疾病，我们该怎么做呢？（学生答）是的，同学们想得很好。在日常生活中我们要加强自我保护意识，讲究卫生，加强锻炼，提高身体素质，这样才能抵御疾病的侵犯。现在请大家交流课前收集的各种资料。（学生交流）

主持人：通过交流同学们一定对传染病及其预防措施有了更深入的了解。只要我们了解传染病传播的途径，就可以有效地预防和控制传染病的发生和流行。为了巩固我们的防病意识与自我保护能力，大家今后一定做到以下几点：①加强锻炼，增强抗病能力；②注意个人卫生和环境卫生；③讲究科学饮食方法；④发现传染病及时就医，不隐瞒病情；⑤如果发现有传染病发生的单位或班级，不要随处乱窜，应及时做好消毒工作。

（六）总结收获体会。

主持人：通过今天的主题班会活动，大家谈到了许多预防疾病的方法和措施，增长了许多卫生防疫知识。今后我们一定要养成良好的卫生习惯和健康的生活方式，为我们的健康成长奠定坚实的基础。愿同学们都成为一名远离疾病的健康者！

疾病传染防疫知识是每个孩子应该掌握的知识，通过对这一知识的了解和掌握，有助于提高学生对防病意识与自我保护意识的认识程度，增强学生的社会责任感和自我保护能力，通过这次活动让学生认识到关注身体、预防疾病的重要性！

疾病传染防疫主题班会教案设计

一、教学目标：

1.让学生了解传染病的主要传播途径，掌握预防传染病的方法。

2.培养学生的预防传染病的意识，养成良好的卫生习惯，加强自我保护意识。

3.让学生明白传染病的危害和危害程度。

二、教学内容：

（一）传染病的危害

教师提问：谁能说一说什么是传染病？在学生回答的基础上，教师指出传染病的发病机理，传染性、流行性、季节性等特点。

教师：传染病是由细菌、病毒等病原体引起的疾病，具有传染性强、流行性广泛的特点。如果发生传染病，不仅会影响患者身体健康，还会影响正常的学习和生活，甚至可能造成社会恐慌。因此，我们必须重视传染病的预防工作。

（二）传染病的主要传播途径

教师：传染病在人群中传播必须具备三个环节，即传染源、传播途径和易感人群。我们可以通过切断易感人群的接触，阻断传播途径来预防传染病的发生和流行。那么传染病主要有哪些传播途径呢？

学生回答：呼吸道传播、消化道传播、接触传播、虫媒传播等。

教师：同学们回答得很好。呼吸道传播是指病原体通过空气中的飞沫、尘埃等直接吸入人体内而造成感染；消化道传播是指病原体通过病人污染的食物、水、餐具等物品，未经彻底消毒而引起传播；接触传播是指病原体通过皮肤接触感染者的血液、体液、分泌物等而引起感染；虫媒传播则