6.4.1样本的数字特征（教学课件）——高中数学北师大版（2019）必修第一册.pptx

学习目标01会求样本的中位数，众数，平均数，方差，标准差01能用样本的数字特征估计总体的数字特征，并做出合理解释和决策02北师大版（2019）必修第一册6.4.1样本的数字特征

探索新知02问题提出在统计问题中，当我们抽取了样本(数据)后，根据初中已经学过的知识，可以计算这组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，它们从不同角度反映了数据的数字特征.现在我们一起来回顾一下它们的概念及特征知识点样本的数字特征应届毕业生王刚想找一份年薪8万元的工作.有一位招聘员告诉王刚：“我们公司50名员工中，最高年收入达到了100万元，他们平均年收入是10万元，加盟我们公司吧.”根据以上信息，能否判断王刚可以成为此公司的一名高收入者?如果招聘员继续告诉王刚：“员工年收入的变化范围是从7万元到100万元.”这个信息是否可以促使王刚做出决定?

探索新知02平均数：?特征：平均数代表性较好，是反映数据集中趋势最常用的统计量.平均数反映一组数据的平均水平，任何一个样本数据的改变一般都会引起平均数的改变.但在某些情况下，平均数也易受到一些极端值的影响而偏离一般情况.知识点样本的数字特征反映数据集中趋势参数——平均数、中位数、众数

探索新知02中位数：概念：将一组数据按从小到大的顺序排列后，“中间”的那个数据称为这组数据的中位数.如果数据的个数是偶数那么中位数就取中间两个数据的平均数.特征：在一组数据中，有一半的数据不大于中位数，而另一半的数据则不小于中位数，中位数反映了一组数据的中心的情况.中位数不受极端值的影响.知识点样本的数字特征反映数据集中趋势参数——平均数、中位数、众数

探索新知02众数：概念：一组数据中出现次数最多的数据称为这组数据的众数特征：众数的大小只与这组数据中的部分数据有关.众数作为一组数据的代表时，可靠性较差，众数很多时候不能反映一组数据的中心值.知识点样本的数字特征反映数据集中趋势参数——平均数、中位数、众数

探索新知02极差：概念：一组数据中最大值和最小值的差称为极差特征：极差反映了一组数据变化的最大幅度，它对一组数据中的极端值非常敏感.将极差作为数据的离散程度的估计量，可靠性较差.知识点样本的数字特征反映数据离散程度参数——极差、方差、标准差

探索新知02方差：?特征：方差刻画的是数据偏离平均数的离散程度，方差越小，表明各个样本数据在样本平均数周围越集中；反之，方差越大，表示各个样本数据在样本平均数的两边越分散.知识点样本的数字特征反映数据离散程度参数——极差、方差、标准差

探索新知02标准差：?特征：标准差也反映了数据的离散程度，描述了以样本数据的单位表示的波动幅度.与标准差相比，方差有两个弊端：一是与原始数据的单位不同，二是平方后可能夸大了偏差的程度.这也是引入标准差的必要性.知识点样本的数字特征反映数据离散程度参数——极差、方差、标准差

探索新知02思考交流???知识点样本的数字特征

探索新知02实例分析例1.某赛季篮球运动员甲每场比赛的得分(单位:分)情况如下表.比赛场次12345678910111213得分12243115362550353144394136解：求在该赛季比赛中,这名运动员得分情况的平均数、中位数、众数极差、方差和标准差.知识点样本的数字特征?中位数：35分；众数：31分，36分；极差：50－12=38（分）；

探索新知02实例分析例1.某赛季篮球运动员甲每场比赛的得分(单位:分)情况如下表.比赛场次12345678910111213得分12243115362550353144394136解：求在该赛季比赛中,这名运动员得分情况的平均数、中位数、众数极差、方差和标准差.知识点样本的数字特征?标准差s≈10.53分

探索新知02实例分析例2.在1996年美国亚特兰大奥运会上，中国香港帆板运动员李丽珊，以惊人的耐力和斗志，勇夺金牌，实现了中国香港体育史上奥运金牌零的突破.这枚金牌能在比赛过程中预测出来吗?在帆板比赛中，成绩以低分为优胜，共赛11场，并以最佳的9场成绩计算最终的名次.此次比赛前7场比赛结束后，排名前5位的选手积分如下表.知识点样本的数字特征排名运动员比赛场次总分12345678910111李丽珊(中国香港)3222427222简度(新西兰)23611055323贺根(挪威)7844318354威尔逊(英国)55145564445李科(中国)4135927646根据前7场的比赛结果，能否预测谁将获得最后的胜利？

探索新知02实例分析知识点样本的数字特征排名运动员比赛场次总分12345678910111李丽珊(中国香港)3222427222简度(新西兰)23