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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

数学建模与数学实验心得5篇

数学建模与数学实验心得1

这学期,我学习了数学建模这门课,我觉得他与其他科的不同是与现实联系密

切,而且能引导我们把以前学得到的枯燥的数学知识应用到实际问题中去,用建模

的思想.方法来解决实际问题,很神奇,而且也接触了一些计算机软件,使问题求解

很快就出了答案.

在学习的过程中,我获得了很多知识,对我有非常大的提高.同时我有了一些感

想和体会.

本来在学习数学的过程中就遇到过很多困难,感觉很枯燥,很难学,概念抽象.

逻辑严密等等,所以我的学习积极性慢慢就降低了,而且不知道学了要怎么用,不

知道现实生活中哪里到.通过学习了数学模型中的好多模型后,我发现数学应用的

广泛性.数学模型是一种模拟,使用数学符号.数学式子.程序.图形等对实际课题

本质属性的抽象而又简洁的刻画,他或能解释默写客观现象,或能预测未来的发展

规律,或能为控制某一现象的发展提供某种意义下的最优策略或较好策略.数学模

型一般并非现实问题的直接翻版,它的建立常常既需要人们对现实问题深入细微

的观察和分析,又需要人们灵活巧妙地利用各种数学知识.这种应用知识从实际课

题中抽象.提炼出数学模型的过程就称为数学建模.不论是用数学方法在科技和生

产领域解决哪类实际问题,还是与其他学科相结合形成的交叉学科,首要的和关键

的一步是建立研究对象的数学模型,并加以计算求解.数学建模和计算机技术在知

识经济的作用可谓是如虎添翼.

数学建模属于一门应用数学,学习这门课要求我们学会如何将实际问题经过分

析.简化转化为个数学问题,然后用适用的数学方法去解决.数学建模是一种数学

的思考方法,是运用数学的语言和方法,通过抽象.简化建立能近似刻画并解决实

际问题的一种强有力地数学手段.在学习中,我知道了数学建模的过程,其过程如

下:

(1)模型准备:了解问题的实际背景,明确其实际意义,掌握对象的各种信息.用

数学语言来描述问题.

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

(2)模型假设:根据实际对象的特征和建模的目的,对问题进行必要的简化,并

用精确地语言提出一些恰当的假设.

(3)模型建立:在假设的基础上,利用适当的数学工具来刻画各变量之间的数学

关系,建立相应的数学结构.

(4)模型求解:利用或取得的数据资料,对模型的所有参数做出计算.

(5)模型分析:对所得的结果进行数学上的分析.

(6)模型检验:将模型分析结果与实际情形进行比较,以此来验证模型的准确性.

合理性和适用性.如果模型与实际较吻合,则要对计算结果给出其实际含义,并进

行解释.如果模型与实际吻合较差,则应该修改假设,再次进行建模过程.

数学模型既顺应时代发展的潮流,也符合教育改革的要求.对于数学教育而言,

既应该让学生掌握准确快捷的计算方法和严密的逻辑推理,也需要培养学生用数

学工具分析解决实际问题的意识和能力,传统的数学教学体系和内容无疑偏重于

前者,而开设数学建模课程则是加强后者的一种尝试,数学建模的初衷是为了帮助

大家提升分析问题,解决问题的能力.

我认为学习数学模型的意义有如下几点:一

学习数学模型我们可以参加数学建模竞赛,而数学建模竞赛是为了促进数学建模

的发展而应运而生的,它可以培养大家的竞赛能力.抗压能力.问题设计能力.搜索

资料的能力.计算机运用能力.论文写作与修改完善能力.语言表达能力.创新能力

等科学综合素养,它让大家从传统的知识培养转变到能力的培养,让我们的思想追