江苏高三复习学生作业：第十四单元第3讲 植物细胞工程 含解析.docVIP

第3讲植物细胞工程

一、单项选择题

1.(2013·江苏卷)某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是 ()

A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗

B.采用花粉粒组织培养获得单倍体苗

C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上

D.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养

2.(2016·泰州一模)下列各项生殖方式与组织培养的原理不相同的是 ()

A.一株植物的枝条扦插成多株植物

B.一株植物上的多个种子发育成多个植株

C.一个胚胎被分割后发育成多个个体

D.一条蚯蚓被剪成两段后变成两条蚯蚓

3.(2016·常州一模)下列关于植物组织培养的叙述,正确的是 ()

A.需要对外植体进行严格的灭菌处理,以防止杂菌污染

B.在培养过程中需要给予适宜的光照,以诱导脱分化过程

C.培养基中所添加的激素种类和含量对培养过程起重要的调节作用

D.若制备人工种子,外植体只需培养成愈伤组织即可

4.(2016·南通二模)利用植物组织培养技术从红豆杉细胞中提取抗癌药物紫杉醇,不需要进行的是()

A.选取合适的外植体并要进行快速消毒

B.培养基中加入适量的蔗糖提供营养并维持渗透压

C.控制植物激素的种类和含量诱导产生愈伤组织

D.选择适当的分化培养基培育红豆杉幼苗

5.(2016·南通一模)下图为培育甘蔗脱毒苗的两条途径,研究发现经②过程获得的幼苗脱毒效果更好。下列相关叙述错误的是 ()

A.①过程所取茎尖中的叶原基具有较高的分裂、分化能力

B.②过程的作用可能是阻碍病毒等进入茎尖分生组织

C.③④过程中基因的选择性表达导致了细胞脱分化

D.培养基A、B中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同

6.(2016·南通三模)科研人员研究了马铃薯茎尖外植体大小对幼苗的成苗率和脱毒率的影响,结果如下图。相关叙述错误的是()

A.培育脱毒苗所依据的原理有基因突变和细胞全能性

B.培育脱毒苗的过程中涉及脱分化和再分化两个阶段

C.实验结果表明茎尖越小脱毒率越高,成苗率越低

D.根据本实验,培育脱毒苗时茎尖的适宜大小为0.27mm

7.(2016·江阴模拟)用植物细胞工程技术将天竺葵与香茅草进行杂交可产生驱蚊香草。下列有关培育过程的叙述,不正确的是 ()

A.原生质体的融合常用PEG作为诱导剂

B.形成的愈伤组织其代谢类型是自养需氧型

C.由杂种细胞→杂种植株,要通过有丝分裂和细胞的分化

D.该项生物工程技术可克服远缘杂交不亲和的障碍

8.(2016·双鸭山一中)如下图为人工种子培养过程流程图解,下列相关叙述不正确的是 ()

A.b、c过程中植物激素发挥了重要作用,d表示给胚状体包上人工胚乳和人工种皮

B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程

C.人工种子的培育是植物组织培养技术的重要用途之一

D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题

9.(2016·南京一模)下图是植物体细胞杂交过程示意图。下列有关叙述正确的是 ()

A.过程①需用纤维素酶和果胶酶溶液处理,且溶液的渗透压略大于细胞液渗透压

B.过程②可用聚乙二醇诱导原生质体融合,主要依据细胞膜具有选择透过性原理

C.过程③表示细胞壁的再生,④⑤需要根据生长发育进程更换不同的液体培养基

D.最终得到的植株相对于甲、乙而言,发生了染色体数目变异,因此不具有可育性

10.下列技术或方法与原理相符的是 ()

A.人参细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞全能性

B.植物组织培养和制备单克隆抗体——细胞增殖

C.纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁——酶的高效性

D.原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性

二、多项选择题

11.下图示“番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程,其中①⑤表示过程,字母表示细胞、组织或植株。下列说法不正确的是 ()

A.①表示低渗溶液中用酶解法处理植物细胞获得原生质体

B.e是一团有特定结构和功能的薄壁细胞

C.可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生

D.植物体细胞杂交技术成功的标志是产生含有细胞壁的杂种细胞

12.(2017·泰州摸底改编)如下图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径,相关叙述正确的是 ()

A.①过程是脱分化,②过程是再分化

B.①过程中不需要光,但需控制好培养基中植物激素的比例

C.②过程需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织,有利于细胞分散

D.③过程需使用液体培养基,有利于细胞增殖

13.(2015·苏州一模)下图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程。下列有关叙述正确的是 (