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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

“计算机网络技术”精品课程的设计与实现

摘要：本文结合我院“计算机网络技术”精品课程建设的设计与实现，阐述

了精品课程建设的重要性和必要性，重点介绍了我院“计算机网络技术”课程的建

设、发展、改革及特色等。

关键词：网络技术；精品课程；课程体系；工学结合

我系“计算机网络技术”课程自开设以来，逐步完善了课程档案、丰富了教学

资源，2005年评为院级精品课程。2005年5月～2008年5月，本课程组借学院

专业人才教学水平评估之东风，加强本课程建设，参照评估标准，在师资队伍建

设、课程体系设计、教学内容整合、教学方法、教学组织形式、学生考核方法、

工学结合等方面均取得了一定的成绩。本课程2008年评为山西省省级精品课程。

笔者作为本精品课程负责人，现将“计算机网络技术”精品课程的设计与实现概述

如下，以期与同仁共勉。

1本课程的历史沿革

1.1第一阶段(1999-2002)：课程开设与定位阶段

本课程开设于2001年，至今已历时8年。主要定位于学院计算机应用、金

融、会计电算化等三个专业的专业基础课及金融行业培训的主要内容。教学内容

以理论知识为主，由于当时硬件设施不完善，无法满足实践教学的实施。

本课程组于2003年9月，开始建立课程档案，当时的课程资源只局限在本

课程的教学大纲、课程简介、教案、课件、测试题库等。

1.2第二阶段(2003-2004)：教学模式转变阶段

(1)教学模式转变

2003年12月，我院被国家六部委联合确立为“计算机应用与软件技术专业

领域技能型紧缺人才培养培训基地”。2004年4月、2004年10月，笔者先后参

加了国家教育部组织的相关培训工程的培训，明确了高职教育教学理念及办学指

导思想；结合我院实际情况研究并制定出“计算机教学改革方案”；带领我系专兼

职教师全面开展了我院计算机教学改革。至此，计算机教学由传统的学科教育根

本性地转向现代的职业教育。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

(2)课程体系构建

本课程组结合当前课程改革的新形势，对计算机网络技术的相关知识进行整

合。遵循我院办学理念“理念先导、市场引导、素质主导、实践指导、就业向导”，

不断更新高职教育教学理念，以市场需求及时调整教学方案，以学生综合素质标

准准确定位人才培养目标，坚持以就业为导向、以培养学生综合能力为本位，构

建科学的、与时俱进的课程体系。充分利用现有的软硬件资源，突出实践教学环

节，精简理论教学内容，合理设计“理论够用为度，实践实用为主”的知识体系与

技能标准。

(3)课程内容整合

计算机网络及Internet技术应用已广泛应用于金融、工业、商业、教育等各

行各业。对于计算机网络的基本维护、管理以及互联网的应用已成为信息时代人

们必须掌握的一项重要技术和必备的能力。

本课程分共理论教学和实践教学两大部分。理论教学内容包括：计算机网络

与数据通信技术概述、计算机网络体系结构、网络传输介质与互联设备、计算机

局域网、Internet技术及应用、网络操作系统简介、网络安全与维护等。实践教

学包括：绘制网络拓扑结构图、网络协议安装、双绞线制作、双机互联、局域网

组建、综合布线、子网规划与划分、Internet接入、Internet技术应用、杀毒软件

的安装与设置、个人防火墙的安装和配置、数据备份与恢复工具的应用以及课程

设计综