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名师指津第十周写作意图题
写作意图题要求考生理解作者写作某个段落或部分的目的。常见的提问方式有：Whatistheauthor’spurposeinmentioning…?(2023年新课标Ⅰ卷)WhatdoestheauthorwanttotellusbytheexamplesinParagraph1?(2020年全国Ⅲ卷)名师指津
WhatdoestheauthorintendtodoinParagraph4？(2018年全国Ⅰ卷)Whatisthepurposeofthelastpartofthetext？(2017年全国Ⅰ卷)名师指津Whydoestheauthormention…inthefirstparagraph？(2016年全国Ⅱ卷)
作者运用某种写作手法的目的或是要引出主题、突出主题，或是要吸引读者关注主题，或是要把主题说明得更清楚。常用的写作手法的目的有：⑴开头提出问题——让读者关注主题；⑵简介相关事物——为了引出主题；⑶列举具体事例——说明文段的主题；名师指津
⑸引语——说明或论证某个观点，或使自己的观点更有说服力。⑷运用比拟或比喻——让读者易理解抽象或陌生的事物；名师指津
解题方法：无论哪种手法，也不管出于何种目的，都必定与主题相关，为主题服务。因此，解答这类题多用主旨推断法。即用略读法，读首尾段和各段的首尾句，找到主题句，抓住文章主旨，然后由主旨来推断作者的写作目的。议论文、新闻报道、说明文等，其主题句多在文首。名师指津
［典型例题］(2023年新课标Ⅰ卷·26)Overtheyears,Johnhastakenonmanybigjobs.Hedevelopedagreenhouse-likefacilitythattreatedsewage(污水)from1,600homesinSouthBurlington.Healsodesignedaneco-machinetocleancanalwaterinFuzhou,acityinsoutheastChina.名师指津
A.ToreviewJohn’sresearchplans.B.ToshowanapplicationofJohn’sidea.C.TocompareJohn’sdifferentjobs.D.ToerasedoubtsaboutJohn’sinvention.
Whatistheauthor’spurposeinmentioningFuzhou?名师指津
名师指津点拨：由题干中的定位词Fuzhou可定位到倒数第二段(所选文段)最后一句“Healsodesignedaneco-machinetocleancanalwaterinFuzhou,acityinsoutheastChina.”由此可知，他还设计了一个生态机来清洁中国东南部的一座城市——福州的运河水。这是John“生态机”理念的一个应用案例，故选B项。
星期一(2020年全国Ⅲ卷)Wearetheproductsofevolution,andnotjustevolutionthatoccurredbillionsofyearsago.Asscientistslookdeeperintoourgenes(基因),theyarefindingexamplesofhumanevolutioninjustthepastfewthousandyears.PeopleinEthiopianhighlandshaveadaptedtolivingathighaltitudes.Cattle-raisingpeopleinEastAfricaandnorthernEuropehavegainedamutation(突变)thathelpsthemdigestmilkasadults.阅读理解名师指津
名师指津OnThursdayinanarticlepublishedinCell,ateamofresearchersreportedanewkindofadaptation—nottoairortofood,buttotheocean.Agroup
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