课题申报书：隐性知识共享视野下职业教育师徒制技能传承研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

隐性知识共享视野下职业教育师徒制技能传承研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

国内外隐性知识共享的研究现状

近年来，隐性知识共享已成为知识管理领域的研究热点。国内外学者对隐性知识共享的内涵、影响因素、机制等进行了深入研究，提出了多种理论模型和实践方法。然而，现有研究多集中于企业、高校等组织环境，对职业教育领域隐性知识共享的研究相对较少。

职业教育师徒制技能传承的研究现状

职业教育师徒制作为一种传统的技能传承方式，在我国职业教育中具有悠久的历史和丰富的实践经验。然而，随着社会经济的发展和职业教育改革的推进，师徒制技能传承面临诸多挑战，如传承内容单一、传承方式落后、传承效果不佳等。因此，对职业教育师徒制技能传承的研究具有重要的现实意义。

（二）选题意义

理论意义

本研究旨在揭示隐性知识共享在职业教育师徒制技能传承中的机制和作用，丰富和完善职业教育隐性知识共享的理论体系。

实践意义

本研究将为职业教育师徒制技能传承提供理论指导和实践借鉴，有助于提高职业教育质量，促进职业教育改革与发展。

（三）研究价值

理论价值

本研究有助于深化对隐性知识共享在职业教育师徒制技能传承中作用的认识，为职业教育隐性知识共享的理论研究提供新的视角。

实践价值

本研究将为职业教育师徒制技能传承提供有益的启示，有助于提高职业教育师徒制技能传承的效果，促进职业教育改革与发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

揭示隐性知识共享在职业教育师徒制技能传承中的机制和作用。

构建职业教育师徒制技能传承的隐性知识共享模型。

为职业教育师徒制技能传承提供理论指导和实践借鉴。

（二）研究对象

职业教育师徒制中的隐性知识。

职业教育师徒制技能传承的参与者（师傅、徒弟）。

职业教育师徒制技能传承的环境和条件。

（三）研究内容

隐性知识共享的内涵和特点。

职业教育师徒制技能传承的现状和问题。

隐性知识共享在职业教育师徒制技能传承中的机制和作用。

职业教育师徒制技能传承的隐性知识共享模型构建。

职业教育师徒制技能传承的隐性知识共享策略和实践。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

文献综述：系统梳理国内外隐性知识共享和职业教育师徒制技能传承的研究成果。

理论分析：揭示隐性知识共享在职业教育师徒制技能传承中的机制和作用。

实证研究：通过问卷调查、访谈等方法收集数据，验证理论模型。

模型构建：构建职业教育师徒制技能传承的隐性知识共享模型。

实践应用：为职业教育师徒制技能传承提供理论指导和实践借鉴。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献，了解隐性知识共享和职业教育师徒制技能传承的研究现状。

问卷调查法：设计调查问卷，收集职业教育师徒制技能传承参与者的隐性知识共享情况。

访谈法：对职业教育师徒制技能传承的参与者进行访谈，深入了解隐性知识共享的实际情况。

案例分析法：选取典型案例，分析隐性知识共享在职业教育师徒制技能传承中的作用。

（三）创新之处

研究视角创新：从隐性知识共享的视角研究职业教育师徒制技能传承，丰富了相关领域的研究内容。

研究方法创新：结合定量和定性研究方法，全面分析隐性知识共享在职业教育师徒制技能传承中的作用。

研究成果创新：构建职业教育师徒制技能传承的隐性知识共享模型，为职业教育师徒制技能传承提供理论指导和实践借鉴。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

研究团队：本研究由具有丰富研究经验和实践经验的专家组成，具备完成课题研究的能力。

研究资源：本研究将充分利用现有研究资源，如文献资料、数据库、实验设备等。

研究合作：本研究将积极与相关领域的专家、学者、企业等开展合作，共同推进课题研究。

（二）保障条件

研究经费：本研究将确保充足的经费支持，为课题研究提供必要的物质保障。

研究时间：本研究将合理安排研究时间，确保课题研究按计划进行。

研究环境：本研究将为研究人员提供良好的研究环境，如安静、舒适的办公场所、先进的实验设备等。

（三）研究步骤

研究准备阶段：明确研究目标、研究内容、研究方法，制定研究计划。

文献综述阶段：系统梳理国内外隐性知识共享和职业教育师徒制技能传承的研究成果。

理论分析阶段：揭示隐性知识共享在职业教育师徒制技能传承中的机制和作用。

实证研究阶段：通过问卷调查、访谈等方法收集数据，验证理论模型。

模型构建阶段：构建职业教育师徒制技能传承的隐性知识共享模型。

实践应用阶段：为职业教育师徒制技能传承提供理论指导和实践借鉴。

总结评估阶段：对课题研究成果进行总结评估，提出改进意见和建议。

（课题设计论证共1939字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和