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基于ICAP框架的初中英语数字化听说学习活动设计研究.pdf

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    摘要

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    随着现代教育技术的快速发展和初中英语课程标准的要求，数字化技术与英

    语听说的融合已经成为现代教育的发展趋势。然而在实际教学中，由于初中英语

    听说数字化教学尚不成熟和中学生身心发展规律的变化，使得其数字化信息技术

    的利用率以及听说效果的提升仍然很低，其优势并没有得到很大程度的发挥。

    本文依托“一起中学”APP为代表的数字化学习平台，基于ICAP框架对数字化

    英语听说学习活动进行了探究性的设计研究。运用文献

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