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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
比较初等教育阶段性测验二答案
比较初等教育阶段性测验二答案
一、选择题（每题2.5分，共20分）
1.B、地方分权
2.B、11
3.D、世俗
4.B、马关条约
5.B、儿童中心论
6.A、11岁
7.C、公民教育
8.B、全国统一
二、简答题（每题10分，共50分）
1．【简答题】简述美国全国教育学会对小学教育目的的概括
答案：
（1）增进儿童的健康和发展儿童的体格；
（2）增进儿童的心理健康和发展儿童的人格；
（3）发展儿童对社会和科学世界的认识；
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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
比较初等教育阶段性测验二答案
（4）发展儿童有效地参与民主社会的技能；
（5）发展儿童民主的生活价值；
（6）发展儿童的创造性能力。
2．【简答题】简述英国幼儿学校的教育目标
答案：
英国幼儿学校的教育目标为
（1）锻炼幼儿的体格；
（2）培养良好的习惯；
（3）发展幼儿的个性；
（4）训练幼儿说话和听话的能力；
（5）提供活动和游戏的机会，认识较多的事物，以增进其生活技能。
3.【简答题】简述英国小学教育目标
答案：
英国小学教育目标为
（1）发展儿童身心健康；
（2）陶冶儿童优良行为；
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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
比较初等教育阶段性测验二答案
（3）增进儿童对环境的认识与兴趣；
（4）培养儿童正确的观察能力；
（5）指导儿童正当的课余活动；
（6）激发儿童养成科学的态度和精神。
4.【简答题】简述美国的儿童中心课程编制方式
答案：
美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中
心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力和
个性。虽然在所设的课程上与学科中心课程相似，但它的教学目标更
为广泛、教学组织方式不同。没有固定的教学计划和教学方法，由教
师自己创造，书本、教材和教育的使用也都根据儿童的兴趣和需要而
定，一般采用活动的方式来组织教学，因此，又称为“活动课程”或
“经验课程”。
5.【简答题】影响初等学校课程改革的因素有哪些？
答案：
（1）社会发展；
（2）文化、教育传统；
（3）教师；
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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
比较初等教育阶段性测验二答案
（4）课程改革政策。
三、论述题（30分）
1．【论述题】举例说明各国初等学校课程内容改革的共同趋势。
答案：
在初等学校课程改革中，课程内容的改革是其主要的组成部分。
各国初等
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