课题申报书：职业本科院校“双师型”教师胜任力模型建构与提升路径研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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职业本科院校“双师型”教师胜任力模型建构与提升路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

职业本科院校作为我国高等教育体系的重要组成部分，近年来得到了快速发展。然而，随着职业本科院校的扩招和转型，教师队伍的素质和结构问题逐渐凸显。特别是“双师型”教师，作为职业本科院校教师队伍的核心力量，其胜任力水平直接影响到职业本科院校的教学质量和人才培养质量。目前，国内外对于“双师型”教师胜任力模型的研究还相对较少，缺乏系统性和深入性。

选题意义

本研究旨在构建职业本科院校“双师型”教师胜任力模型，并探索其提升路径。这对于提高职业本科院校教师队伍的整体素质，提升职业本科院校的教学质量和人才培养质量具有重要意义。同时，本研究还可以为其他类型高校的“双师型”教师培养提供参考和借鉴。

研究价值

本研究的理论价值在于丰富和完善“双师型”教师胜任力模型的研究，为相关领域的理论研究提供新的视角和思路。实践价值在于为职业本科院校“双师型”教师的培养和管理提供科学依据和指导，促进职业本科院校教师队伍的建设和发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）构建职业本科院校“双师型”教师胜任力模型。

（2）探索职业本科院校“双师型”教师胜任力提升路径。

（3）为职业本科院校“双师型”教师的培养和管理提供科学依据和指导。

研究对象

职业本科院校的“双师型”教师。

研究内容

（1）职业本科院校“双师型”教师胜任力模型的构建。

（2）职业本科院校“双师型”教师胜任力现状的调查与分析。

（3）职业本科院校“双师型”教师胜任力提升路径的探索。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究将采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，对职业本科院校“双师型”教师胜任力模型进行构建和验证。同时，通过调查和分析职业本科院校“双师型”教师胜任力现状，探索其提升路径。

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解“双师型”教师胜任力模型的研究现状和发展趋势。

（2）问卷调查法：设计调查问卷，对职业本科院校“双师型”教师进行问卷调查，收集数据。

（3）访谈法：对职业本科院校“双师型”教师进行访谈，深入了解其胜任力现状和提升需求。

创新之处

（1）构建了职业本科院校“双师型”教师胜任力模型，为相关领域的研究提供了新的视角和思路。

（2）通过调查和分析职业本科院校“双师型”教师胜任力现状，探索了其提升路径，为职业本科院校“双师型”教师的培养和管理提供了科学依据和指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究团队具有丰富的研究经验和扎实的理论基础，对“双师型”教师胜任力模型的研究有一定的了解和认识。同时，本研究还得到了相关高校和研究机构的大力支持，为研究的顺利进行提供了保障。

保障条件

（1）研究经费：本研究将申请相关科研经费，确保研究的顺利进行。

（2）研究时间：本研究计划在两年内完成，确保研究的时效性和科学性。

（3）研究团队：本研究团队由多位具有丰富研究经验和专业背景的专家组成，确保研究的质量和水平。

研究步骤

（1）第一阶段：文献研究和理论构建（1-6个月）。

（2）第二阶段：问卷调查和数据分析（7-12个月）。

（3）第三阶段：访谈研究和结果验证（13-18个月）。

（4）第四阶段：撰写研究报告和论文（19-24个月）。

以上是关于职业本科院校“双师型”教师胜任力模型建构与提升路径研究的课题设计论证部分。本研究将遵循科学严谨的研究方法，确保研究的质量和水平。同时，本研究还将为职业本科院校“双师型”教师的培养和管理提供科学依据和指导，促进职业本科院校教师队伍的建设和发展。

（课题设计论证共1534字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是