社会领域案例分析小班教案.docxVIP

社会领域案例分析小班教案

PAGE2

社会领域案例分析小班教案

社会领域案例分析小班教案

活动目标：

1.引导幼儿学习与同伴友好交往的简单技能，懂得关心他人。

2.培养幼儿具有同情心，乐意关心别人，主动为他人作些力所能及的事。

3.增进幼儿对周围不同社会环境的认识。

活动准备：

1.图片一幅(图片内容：小鸭掉进坑里了，小朋友都围过来看。)

2.与附近孤儿院的孩子们联系，请他们一起来一次，与幼儿一起联欢。

3.请家长做一些彩带、头饰等带到幼儿园里来，和孩子一起做一些力所能及的事。

活动过程：

一、观察图片，图上发生了什么事？图片中的小朋友们都在干什么？你想说点什么？

二、引导幼儿讨论：怎样去帮助小鸭？为什么这样去帮助它？

三、讨论：小鸭在孤孤单单的时候，小朋友们可以为它作些什么？怎样做可以不让小鸭感到孤单？

四、让幼儿结合实际谈一谈自己还知道哪些关心别人的好孩子的事迹？教师可根据具体情况及时给予补充。

五、引导幼儿讨论：怎样做一个关心友好的孩子？怎样才能做一名“好宝宝”？

六、请幼儿表演：表演时鼓励幼儿表现出关心同伴的动作和语言，注意观察幼儿表情，及时给予肯定。

七、与孤儿院的孩子们一起联欢。

(1)请几个大一点的孩子给小班的弟弟妹妹表演一些有趣的节目，让幼儿从中理解关心别人的快乐。小朋友也各自表演了一个节目并与小朋友一起做游戏。还可以将准备的彩带等物送给小班弟弟妹妹，使他们喜欢小朋友。(教育幼儿不能随便拿他人的东西)

(2)自由活动时互相交流对小班弟弟妹妹的感情。教师将小朋友的表现及时的记录下来反馈给孤儿院的老师，让他们表示感谢。

八、延伸：请家长在家庭中创设让幼儿关心他人的机会和条件，如让家长有事找教师商量，让家长配合教师培养幼儿关心他人的情感和能力。并让幼儿学习一些简单的交往技能：如交换玩具玩、分享食物等。在幼儿园中也要有意识地培养幼儿关心他人情感和能力的发展。

反思评价：今天组织的这次社会活动小鸭笨笨还是很有意义的。幼儿普遍能够感知到朋友之间的友爱之情。对活动还是比较感兴趣的。而且还提高了幼儿的社会交往能力。每个活动都会出现不同的不以预见的的事情，教师在整个活动中也还比较好地完成了活动的教学目标任务。没有意外情况发生还算比较顺利的完成了这次教学任务。今天的这个活动虽然是以一个故事的形式向孩子们讲述了友爱和关心他人的道理。但是在组织这样的活动中还会存在许多不可预见的的问题，如何更好地让孩子们理解问题让幼儿自己通过讨论思考从而提出问题。让他们真正能够了解到活动中应该注意什么什么问题才是最重要的，而不是让他们死记硬背教师教给的死方法死模式。让他们真正成为活动中的主体和主人。还要在以后多加努力和学习才是最重要的。

希望以上回答对您有所帮助！

社会领域案例分析小班教案

一、目标分析

小班幼儿活泼开朗，情绪控制能力还比较差，他们在观察、表达、交往等社会行为上容易流露出较强烈的情感成分。同时也出现自我中心化、性格不稳定的现象。具体体现在生活处理上的不合情理之处，吃饭掉饭粒、起床气大；看到喜欢的玩具就抢；说不友好的话甚至打人等现象。对易于划入“顽童”之列的孩子采取讽刺和歧视，将会对他们心理健康的成长构成伤害。我们要研究每个现象的本质特征及形成的原因，对行为特别的孩子在允许的情况下给以帮助，积极争取家长合作，促进孩子顺利的转变。我们发现由于独生子女在家受宠爱，孩子表现出“唯我独尊”、“占有欲”强的性格，对待玩具只图自己玩，自己吃，不懂得共同分享与合作。本活动以小猪造房子、叠罗汉游戏为例引导幼儿与他人一起协商合作，相互配合，达到学会分享与合作的本领。

二、过程分析

（一）小猪造房子

活动目标：

1.引导幼儿共同参与活动环境创设，体验合作游戏的快乐。

2.学习分配角色，共同协商制定游戏的规则。

活动准备：

物质准备：PPT；洋娃娃和小熊跳舞音乐；布置“动物城”情景：小猪家、小猫、小狗、小兔等家。幼儿用书：小猪的家。

活动过程：

1.导入：播放洋娃娃和小熊跳舞音乐，引导幼儿进入“动物城”情景。

教师：今天来了许多小动物，它们都住进了小猪的新家，可是它们觉得还少了些什么呢？（玩具、球、图书等）我们一起来帮它们添置好吗？

2.协商讨论：引导幼儿共同协商讨论小动物需要的物品和摆放的位置。

教师：这么多东西怎么拿进去呢？谁来出出主意。（设计一辆玩具车运送）送完之后我们应该和小猪家的小动物说些什么呀？

3.分配角色，幼儿自由结伴合作布置小动物家的物品。

教师：请小朋友们自由结伴，商量一下怎么摆放这些物品？并确定摆放的顺序。（教师巡回观察指导）

4.幼儿自由结伴进行合作布置小动物家的物品，教师巡回观察指导并给予一定的指导。

教师：提醒幼儿协商分工进行摆放；