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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
学校预防校园欺凌工作情况报告
一、基本情况
（一）提升站位，高度重视
一直以来，我校严格按照教育部等九部门《关于防治
中小学生欺凌和暴力的指导意见》（教基〔2016〕6号）、
教育部等十一部门联合印发的《加强中小学生欺凌综合治
理方案》(教督〔2017〕10号）要求，始终将校园安全各
项工作作头等大事抓实，抓好。自教育督导委员会办公室
《转发XX区人民政府教育督导委员会办公室关于进一步加
强中小学生欺凌防治工作的通知》下发以来，我校高度重
视，紧密围绕《通知》要求组织开展各项工作。2024年共
召开安全工作会议3次，并制发了《XX市教育局防范中小
学欺凌专项治理行动实施方案》等相关文件，明确要求全
校狠抓预防校园欺凌工作。成立预防校园欺凌专项治理活
动领导小组，对预防校园欺凌工作进行总体调度。明确学
校主要负责人作为预防校园欺凌第一责任人，全面负责本
校校园欺凌专项治理工作的安排部署和督查落实。
（二）抓住重点，力求实效
1.学校结合实际，制定了校园欺凌的预防和处理制度，
建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
防和处理校园欺凌的职责。
2.加强值班制度落实，明确值班职责，强化责任意识，
杜绝互相推诿、听之任之的现象，做好应急处置和汇报。
3.加强校园巡查工作，重要时间节点（早上上学、中
午午休、放学后至晚自习前、晚自习后），重要场所（操场、
食堂、宿舍）的巡逻和查看，做好相关记录。
4.加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分
利用心理辅导室开展学生心理健康辅导和疏导;设立校园欺
凌举报信箱，及时发现、调查处置校园欺凌事件，处理打
架违纪事件5起，严肃处分违反纪律的学生。
5.加强师德师风建设。定期组织教师开展学习教育活
动，学习习近平总书记关于师德师风的重要讲话精神及
《教师法》等法律法规，截至目前，参加学习人数覆盖XXX
多名教师；教育系统组织防欺凌培训X次，转发、播放防
欺凌培训链接及视频达XX次。通过开展师德师风专项整治
活动，我校的师德师风建设取得了很好的成效。
6.加强心理干预。学校充分利用心理咨询室开展学生
心理健康咨询和疏导，定期通过家访、家长会、电话访问
等加强家校联系，提醒家长关注子女思想动态，加强交流，
预防欺凌事件发生。
7.加强校外人员管控。学校均已完善安保设施，配备
两名保安、一名值班教师和一名带班校领导。严格落实出
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
入登记制度；监控平台实时监测、人脸识别，语音录制，
安保人员持对讲机与教育局随时保持联系，对出入人员监
控到位，有效防范外部人员进出校园。
二、存在的问题
虽然开展校园欺凌专项治理工作已取得初步成就，还
存在些许不足和困难。
1、家庭环境是校园欺凌发生的主要因素，应加强家庭
教育，特别对单亲、问题家庭持续关注，有利于预防校园
欺凌的方向发展。
2.现代网络是形成校园欺凌的诱因之一，部分网络平
台起到了错误引导的作用。青少年对新鲜事物适应快，盲
目模仿，从而导致犯错。
3.与公安、街道办事处等部门沟
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