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研究报告

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2025年办园行为督导评估整改报告15

一、概述

1.1整改背景

(1)近年来，随着我国教育事业的快速发展，幼儿园办园行为督导评估工作逐渐成为推动幼儿园规范管理和提高教育质量的重要手段。2025年，为进一步加强幼儿园办园行为管理，确保幼儿园教育教学质量，根据《幼儿园办园行为督导评估办法》的要求，我园开展了全面的办园行为督导评估整改工作。此次整改旨在查找和解决办园过程中存在的不足，提升幼儿园整体办园水平，为幼儿提供更加优质的教育环境。

(2)在整改过程中，我们深入分析了幼儿园办学的实际情况，发现存在一些问题，如教育教学管理不规范、安全管理制度不完善、环境设施不符合标准等。这些问题不仅影响了幼儿园的正常运营，也制约了幼儿的健康成长。为此，我们高度重视，立即启动整改工作，确保问题得到有效解决。

(3)此次整改工作得到了上级教育主管部门的高度重视和支持。在整改过程中，我们严格按照《幼儿园办园行为督导评估办法》的要求，对照评估指标体系，逐项进行检查和整改。同时，我们也积极借鉴国内外先进的教育理念和经验，结合我园实际情况，制定了一系列整改措施，旨在全面提升幼儿园的办园水平，为幼儿提供更加优质的教育服务。

1.2整改目标

(1)本次办园行为督导评估整改的目标是全面提升幼儿园的办园质量，确保幼儿园各项工作符合国家相关法律法规和标准要求。具体目标包括：一是优化教育教学管理，确保教育教学活动科学、规范、有效；二是加强安全管理，建立健全安全管理制度，保障幼儿人身安全；三是改善环境设施，提升幼儿园环境质量，为幼儿提供舒适、安全的成长环境。

(2)通过本次整改，我们期望实现以下目标：一是提高教师队伍素质，加强教师培训，提升教师的专业能力和教育教学水平；二是强化幼儿园内部管理，完善各项规章制度，提高幼儿园管理效率；三是加强家园合作，增进家长对幼儿园工作的了解和支持，共同促进幼儿全面发展。

(3)此外，我们还设定了以下具体目标：一是确保幼儿园办园行为规范，消除办园过程中存在的安全隐患；二是提高幼儿园教育教学质量，培养幼儿良好的学习习惯和综合素质；三是提升幼儿园的社会声誉，树立良好的教育品牌形象。通过这些目标的实现，为幼儿的健康成长奠定坚实基础，为我国教育事业的发展贡献力量。

1.3整改依据

(1)本次办园行为督导评估整改的依据主要来源于国家教育部门的政策法规和指导文件。首先，我们依据《幼儿园工作规程》和《幼儿园办园行为督导评估办法》，明确了幼儿园办学的基本要求和评估标准。这些法规文件为我们提供了整改工作的法律依据和指导原则。

(2)其次，整改工作参考了《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，这些文件为我们提供了幼儿教育发展的科学理念和具体指导，确保我们的教育教学活动符合幼儿身心发展的规律。

(3)此外，整改工作还借鉴了国内外先进的幼儿园管理经验和成功案例，如国际幼儿园认证标准、国内外优秀幼儿园的办园模式等，通过学习借鉴，结合我园实际情况，形成了具有针对性的整改方案，确保整改工作科学、有效、具有可操作性。

二、整改工作组织

2.1组织架构

(1)为有效推进办园行为督导评估整改工作，我园成立了专门的整改工作领导小组，由园长担任组长，副园长担任副组长，各部门负责人为成员。领导小组负责统筹规划整改工作，制定整改方案，协调各部门工作，确保整改工作顺利进行。

(2)领导小组下设办公室，负责日常工作协调和具体实施。办公室设主任一名，由分管教学工作的副园长兼任，负责整理归档整改资料，组织召开整改工作会议，督促各部门落实整改措施。同时，办公室还配备了若干名工作人员，负责信息收集、资料整理和沟通协调等工作。

(3)为确保整改工作覆盖到幼儿园的各个层面，我园将整改工作分为若干个小组，包括教育教学整改小组、安全管理整改小组、环境设施整改小组等。各小组由相关职能部门负责人担任组长，成员由各部门选派，负责本小组整改工作的具体实施和推进。各小组定期向领导小组汇报工作进展，确保整改工作有序进行。

2.2责任分工

(1)在整改工作中，园长作为第一责任人，全面负责整改工作的组织、协调和监督。园长负责制定整改工作方案，明确整改目标、任务和时间节点，并对整改工作的实施效果负责。

(2)副园长按照分工，分别负责教育教学、安全管理和环境设施等方面的整改工作。具体而言，分管教学的副园长负责教育教学整改小组的工作，确保教学活动符合规范和要求；分管安全的副园长负责安全管理整改小组的工作，确保幼儿园安全工作落到实处；分管后勤的副园长负责环境设施整改小组的工作，负责改善幼儿园环境设施。

(3)各部门负责人作为直接责任人，对本部门整改工作的实施和效果负责。教育教学部门负责人负责组织教师学习相关法规和标准，确保教育教学活动的规范性和有效性；安全管理部门负责