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专业技术方面工作总结范文(5篇).docVIP

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专业技术方面工作总结范文(通用5篇)

时光荏苒,白驹过隙,一段时间的工作已经结束了,这是一段珍贵的工作时光,我们收获良多,制定一份工作总结吧。那么如何把工作总结写出新花样呢?下面是小编精心整理的专业技术方面工作总结范文(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

专业技术方面工作总结1

我叫周XX,是XX镇XX初级中学的一名教师,这些年我主要任教英语这一学科并担任班主任。自任现职以来,我认真领会党中央的教育方针,不断提高自己的思想政治觉悟,努力提高自身素质,忠诚党的教育事业,为人师表,爱岗敬业,严于律己,乐于奉献,并通过书籍和网络不断充实自己,参加工作十几年来,始终奋斗在教育第一线,“一分耕耘,一分收获”,我用自己的实际行动,树立了人民教师的光辉形象,取得了一定的成绩和荣誉,为了今后更好的工作,下面对我这些年的工作总结如下:

一、思想政治方面

1、忠诚党的领导,热爱党的教育事业,严格执行党的教育方针,尽职尽责,教书育人,乐于奉献;工作中,热爱、尊重和严格要求学生,对他们一视同仁,不歧视学困生,循循善诱,诲人不倦,立足为党和人民培养德才兼备的人才。

2、培养和树立良好的师德师风,时时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,“学为人师,行为世范”,以身作则,为人师表。

3、忠于职守,爱岗敬业。教师虽然平凡,但却是一个神圣的职业,我既然选择了教师这一职业,就应该以饱满的热情和高昂的精神状态以及忘我的敬业精神全身心的投入,所以我能够严格执行学校的规章制度和作息时间,出满勤,干满点,始终提醒自己“教不严,师之惰”,不以己利而误人子弟,不因己庸而废人前途。十几年来,我忠于职守,爱生如子,爱校如家。

二、业务水平方面

(一)教学方面

1、认真备课、面向全体授课

在教学中,特别是在新课程标准实施以来,我深刻领会其精神实质,紧跟时代教育的步伐,潜心研究教材的编排意图,结合自己的教学经验和学生实际,认真备课,把握好每一节课的重点、难点和关键,精心选择教学方法,巧妙设计教学流程,不断加以改善,对每一节课都做认真的反馈、反思。授课时,面向全体学生,关心爱护学生,课堂上密切注意他们的动态,在思想上教育他们求学不要半途而废,在学习上耐心辅导,帮助他们不断增强学习信心,使他们不断进步。

2、创造“民主、平等、和谐”的课堂氛围

气氛影响情绪,所以我始终主张以学生为主体,老师与学生平等相处,关系亲密融洽。我尊重每一位学生的发言,从不因一个错误而去贬低学生,而是鼓励他们,让他们看到自己的闪光之处。由于我采用这种愉快式与欣赏式教学法,学生们在课堂上都能做到踊跃发言,积极提问,唯恐落后。学贵在疑,所以我班上的学生们成绩突出,进步明显。

3、丰富教学手段,提高教学效果

在教学过程中,我经常运用一些实物教具、自制教具、简笔画等教学手段;通过创设情景、手势语言等方法来启发、教育学生;同时还经常通过教学生做游戏、学唱英语歌等方法来激发学生的学习兴趣。通过这些教学手段的运用,增加了学生的学习兴趣,充分调动了他们的积极性,收到了良好的教学效果。

4、坚持自学与进修,增强专业技术水平

“学无止境”,“活到老学到老”,当今社会科学技术突飞猛进,科技发明日新月异,教学理念、教学手段不断翻新,所以我一直坚持自学与进修,借鉴国内外新兴的教学方法,阅读外国英文名著,从中汲取营养。并且我一直在参加教师继续教育培训,还于20XX年X月获得了本科学历。

(二)班主任工作方面

任职以来,我一直担任班主任工作,在工作中,我始终坚持以人为本的指导思想,注重教师自身素质的培养,做到为人师表,关心爱护学生,了解学生的喜怒哀乐,做学生的知心朋友,坚持鼓励为主、教育为主的工作方式,培养学生良好的学习、生活习惯,做学生健康成长的引路人。

我时刻提醒自己以公平、诚信对待每一位学生,不歧视、不打击学困生,而是给他们更多的温暖和爱护,采用鼓励、个别辅导、谈心、交朋友等方法了解他们的状况,然后对症下药,让他们重建信心,并教育学生关爱、帮助他们,让他们感受到集体的温暖和老师的关爱,奋发上进,融入到集体之中。通过自己的努力,我带的班级班风正、学风浓,班级和谐,有生气,整体素质提高快,深受学生、家长、学校的信赖,受到社会各界的好评。

三、指导年轻教师方面

我校为促进教师教学水平的提高,定期开展教研活动,每次我都积极参加。在同一个教研组中,有经验丰富的老教师,我经常会向他们悉心请教。而刚从学校毕业走向教师岗位的年轻教师,他们知识新,有能力,但经验不足,我就利用参加教研活动的机会,如听课、说课、公开课、评课等,毫不吝啬地把自己的经验传授给他们,使他们很快成长起来。

以上是我在实际工作中的一些做法和取得的一点成绩,成绩只代表过去。今后,我将一如既往、奋发图强,更加严格要求自己,再创佳绩,为党的教育事业谱写新的篇章。

专业技术方面

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