第2课 古代两河流域（核心素养精品课件）-2022-2023学年九年级历史新课标【核心素养精品课件】与【考点背记检测】（部编版）.pptxVIP

学易同步精品课堂部编版历史(九上）中物理第一单元古代亚非文明第2课古代两河流域

导入新课提到这个国家你会想到什么？古巴比伦王国象形文字阿拉伯半岛伊拉克(Republicof?Iraq)战争石油伊斯兰教？

1．这里创造了世界上已知的最古老的文字——楔形文字。2．这里诞生了世界上最早的学校——泥板学校3．这里建有世界上最早、保存最完整的图书馆——亚述巴尼拔皇家图书馆4．这里颁布了世界上迄今保存最完整的最早的成文法典——《汉谟拉比法典》5．这里有苏美尔人发明的世界上绝无仅有的60进位制，1小时为60分，1分为60秒。还有圆周为360度，这些划分沿用至今。6．巴比伦的“空中花园”被誉为世界七大奇迹之一。…………它们充分展示了两河流域文明的辉煌和对人类文明的巨大贡献。世界之最导入新课

两河：指西亚的幼发拉底河与底格里斯河两河流域：又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。两河带来的泥沙在下游不断淤积，形成了辽阔的平原，把干旱贫瘠的地区变成了西亚唯一的沃土肥田,又称“新月沃地”，《圣经》中的“伊甸园”即在此。古代两河流域文明导入新课

第2课古代两河流域第一单元古代亚非文明2022年课标：通过《汉谟拉比法典》，了解亚非古代文明及其传播。

核心素养：（1）了解古代两河流域文明所处的地理位置；知道古巴比伦王国的发展史。（时空观念）（2）通过分析地理环境对两河流域文明形成的影响，认识到古代东方文明是在适应与改造大河自然环境中发展起来的。（家国情怀）（3）知道《汉谟拉比法典》编订的历史背景、目的、内容，分析《汉谟拉比法典》的实质和历史地位。（唯物史观）2022课标要求培养学科核心素养，落实立德树人目标

请找出古两河流域的位置在哪儿？（哪一大洲哪一方位？）ABDC两河流域两河流域：亚洲西部欧洲目标导学一、古代两河流域文明时空观念壹

全盛时期的古巴比伦王国（公元前18世纪）幼发拉底河底格里斯河两河流域想想古两河流域文明所处的自然地理环境有何特点？大河流域目标导学一、古代两河流域文明新月沃地时空观念

气候干旱，河流流量不稳定，农业生产依赖人工修建的灌溉系统。生产条件不如埃及。大部分地区受热带沙漠气候与温带大陆性气候影响，气候干旱底格里斯河幼发拉底河目标导学一、古代两河流域文明问题思考：地理环境对两河流域文明形成会有怎样的影响？受制于自然条件，该地区农业生产在洪水泛滥季节需要排涝，其他季节则依赖人工灌溉，因而古代两河流域南部的居民很早就开始修渠筑堤。古巴比伦城的供水系統合作探究

视频播放：两河流域的苏美尔人

目标导学一、古代两河流域文明苏美尔人（也译作苏默），是历史上两河流域（幼发拉底河和底格里斯河中下游）早期的定居民族。他们所建立的苏美尔文明是整个美索不达米亚文明中最早，同时也是全世界已知最早产生的文明。苏美尔文明主要位于美索不达米亚的南部，通过放射性碳十四的断代测试，表明苏美尔文明的开端可以追溯至公元前4000年，约结束在公元前2000年，被阿摩利人建立的巴比伦所代替。知识拓展：两河流域早期的定居民族史料实证

目标导学一、古代两河流域文明两河流域的经济社会发展是世界上最早的农业发生地之一；掌握了青铜冶炼技术；发明了轮子，制造出车辆；根据月亮盈亏制定了阴历；创造了楔形文字。公元前3000年左右，两河流域南部出现了一批以城市为中心的小国。苏美尔人战车史料实证

出现小国（苏美尔人）公元前3500年公元前24世纪初步统一（阿卡德人）古巴比伦王国建立（阿摩利人）公元前1894年公元前18世纪汉谟拉比完成统一被外族所灭（加喜特人）公元前16世纪公元前539年被波斯征服发展历程目标导学一、古代两河流域文明时空观念

目标导学一、古代两河流域文明时空观念约公元前2400年两河流域初步统一国王汉谟拉比时期王国：国家性质：统一策略：公元前6世纪约公元前3500年南部出现了很多的小国外族入侵：古代两河流域文明终止建立统一强大灭亡古巴比伦王国强大的奴隶制国家远交近攻，统一中下游两河流域文明历程几个重要的节点

两河流域的的主要文明成就算数文字历法律法文明成就太阴历楔形文字60位进制《汉谟拉比法典》目标导学一、古代两河流域文明史料实证

文明成就文明的先驱美索不达米亚文明是城市类型的文明。它的第一个中心出现在苏美尔。到公元前3000年时，苏美尔地区已经出现了12个独立的城市国家。——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史(上)》楔形文字目标导学一、古代两河流域文明

太阳神沙马什国王汉谟拉比权杖请指出《汉谟拉比法典》是用什么文字写的？你知道这种文字的特点吗？它的书写材料有那些？楔形文字每个字刻出的笔画一头粗一头细，形状像楔子一样泥版、石碑等目标导学一、古代两河流