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《公共体育课》课程排舞选项教学大纲

一、课程基本信息

00061002、

publicphysicaleducation

英文名称课程代码00061004

课程性质通识教育课程授课对象本科生

学分4学时130

主讲教师公共体育系排舞专项教师修订日期2023年

指定教材大学体育教程

二、课程目标

(一)总体目标：

排舞(Linedance)是一种将音乐与固定舞步融合在一起的国际性体育运动，它通过风格

各异的舞步循环，让一人或多人在愉悦身心的同时展现才艺。作为全球化舞蹈类别的一个

分支，Line代表着“排”和“线”的意思，而dance则是指“舞蹈”。排舞起源于20世纪

70年代的美国WesternCountryDance(西部乡村舞蹈)。

排舞既可以集体共舞，也可以个人独享，形式多样且丰富多彩。它具有各种舞蹈的多元文

化魅力，已经在全球范围内风靡起来，吸引了不同国籍、性别和年龄的人们参与和喜爱。

通过选项课、选项提高课的排舞的教学，不仅能培养学生的协调性、表现力、创造力。

它对培养学生的音乐素养、提高其身体素质、了解世界文化、培养礼仪行为也有重要的意

义。

(二)课程目标：

课程目标1:

丰富增强学生体育理论和专项理论知识，从盲目的练变为有目的有计划的练，从而提

升学生的练习效果。

课程目标2:

3

学习掌握排舞的基本舞步技能，有助于培养学生的动作协调性、灵敏性和肌肉力量、

耐力及弹性。同时，通过排舞训练，还能塑造健康、优美的体形和优雅的气质，树立正确

的审美观，提高对美的鉴赏能力，促进身心全面发展。

此外，学习不同民族风格的舞步步伐，不仅能够了解各地的风土人情和文化礼仪，还可以

拓宽世界文化的视野，了解更多的舞步舞种。

课程目标3:

全面提升学生身体素质，引导学生积极参与锻炼，改善身体素质水平。

(三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系

表1:课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表

课程目标对应课程内容对应毕业要求

课程目标1基础体育理论和专项理论完成考试，获得学分

课程目标2专项技术教学完成考试，获得学分

课程目标3身体素质练习完成考试，获得学分

三、教学内容

(一)选项课

第一模块基础体育理论和专项理论

1.教学目标

通过理论知识的学习，了解并掌握一定体育理论和专项理论知识，能够从专业、科学

的角度展开体育锻炼，分析运动问题等。

2.教学重难点

重点：了解并掌握基础体育理论和专项理论知识。

难点：将理论知识与实际相结合，有效的运用理论知识。

3.教学内容

第一章：大学体育概述(第一学期)

3

第二章：体育锻炼与形态机能(第一学期)

第三章：体育锻炼与心理健康(第二学期)

第四章：体育锻炼与生活方式(第二学期)

第五章：体育锻炼卫生常识(第三学期)

第六章：运动损伤预防与康复(第三学期)

第七章：运动处方(第四学期)

第八章：体质健康标准(第四学期)(二)

4.教学方法

讲授法：教师全面详细的分章节讲解基础体育理论知识。

讨论法：课上针对体育专业理论知识进行讨论探究，更深层次的理解体育理论专业知

识。

案例分析法：教