滕王阁序高中苏教版高一语文必修.docxVIP

滕王阁序高中苏教版高一语文必修

一、教学内容

本节课为人教版高中语文必修一《滕王阁序》。文章为唐代文学家王勃创作的一篇骈文，描绘了滕王阁的壮丽景色和宴会的盛况，表达了作者对豪放不羁生活的向往。教学内容主要包括对文章背景的介绍、文意的解析、文学特色的分析以及名句的解读。

二、教学目标

1.理解《滕王阁序》的历史背景和作者的生平等基本知识。

2.把握文章的基本内容和结构，领会其主旨和意境。

3.分析《滕王阁序》的文学特色，提高文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点

重点：理解《滕王阁序》的文意，把握其结构，领会其主旨和意境。

难点：分析《滕王阁序》的文学特色，如用典、对偶、夸张等手法的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、黑板、粉笔。

2.学具：学生课本、笔记本、作文纸、字典。

五、教学过程

1.导入：以实践情景引入，提问学生对“阁”的理解，引导学生思考并分享自己的观点。

2.知识讲解：讲解《滕王阁序》的背景知识，包括作者王勃的生平等，为学生理解文章提供基础。

3.文意解析：逐段讲解文章内容，分析文中的意象、情感和表达手法，引导学生深入理解文章。

4.文学特色分析：分析《滕王阁序》的文学特色，如用典、对偶、夸张等手法的运用，帮助学生提高文学鉴赏能力。

5.名句解读：挑选文章中的名句进行解读，引导学生领会其中的意境和哲理。

6.随堂练习：请学生翻译文章中的难句，并进行简要解释。

六、板书设计

板书设计应简洁明了，突出《滕王阁序》的主要内容、结构和文学特色。可以采用思维导图的形式，将文章的各个部分和要点进行连接。

七、作业设计

2.分析并欣赏《滕王阁序》中的任意一句名句。

3.请学生尝试运用《滕王阁序》中的文学手法，创作一篇小短文。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课的教学效果如何，学生对《滕王阁序》的理解程度如何，教学难点是否得到有效解决，学生对文学鉴赏能力的提升情况等。

拓展延伸：请学生在课后阅读其他有关滕王阁的古诗文，如王勃的《滕王阁序》全文、杜甫的《登岳阳楼》等，深入领会古诗文的魅力。

重点和难点解析

一、教学内容

《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文，描绘了滕王阁的壮丽景色和宴会的盛况，表达了作者对豪放不羁生活的向往。教学内容主要包括对文章背景的介绍、文意的解析、文学特色的分析以及名句的解读。

二、教学目标

1.理解《滕王阁序》的历史背景和作者的生平等基本知识。

2.把握文章的基本内容和结构，领会其主旨和意境。

3.分析《滕王阁序》的文学特色，提高文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点

重点：理解《滕王阁序》的文意，把握其结构，领会其主旨和意境。

难点：分析《滕王阁序》的文学特色，如用典、对偶、夸张等手法的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、黑板、粉笔。

2.学具：学生课本、笔记本、作文纸、字典。

五、教学过程

1.导入：以实践情景引入，提问学生对“阁”的理解，引导学生思考并分享自己的观点。

2.知识讲解：讲解《滕王阁序》的背景知识，包括作者王勃的生平等，为学生理解文章提供基础。

3.文意解析：逐段讲解文章内容，分析文中的意象、情感和表达手法，引导学生深入理解文章。

4.文学特色分析：分析《滕王阁序》的文学特色，如用典、对偶、夸张等手法的运用，帮助学生提高文学鉴赏能力。

5.名句解读：挑选文章中的名句进行解读，引导学生领会其中的意境和哲理。

6.随堂练习：请学生翻译文章中的难句，并进行简要解释。

六、板书设计

板书设计应简洁明了，突出《滕王阁序》的主要内容、结构和文学特色。可以采用思维导图的形式，将文章的各个部分和要点进行连接。

七、作业设计

2.分析并欣赏《滕王阁序》中的任意一句名句。

3.请学生尝试运用《滕王阁序》中的文学手法，创作一篇小短文。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课的教学效果如何，学生对《滕王阁序》的理解程度如何，教学难点是否得到有效解决，学生对文学鉴赏能力的提升情况等。

拓展延伸：请学生在课后阅读其他有关滕王阁的古诗文，如王勃的《滕王阁序》全文、杜甫的《登岳阳楼》等，深入领会古诗文的魅力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应保持清晰、生动、富有感染力的语言，适当运用语调的变化，吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行，同时也要注意把握节奏，避免拖延。

3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思考。在提问时，要注意问题的开放性和针对性，鼓励学生发表自己的观点。

4.情景导入：以实践情景引入新课，可以引发学生的兴趣，促使学生主动参与到课堂学习中。例如，通过讲述与滕王阁相