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2024-2025小学英语新课程标准考试模拟测试卷附参考答案

一、填空题（每题2分，共20分）

1.英语课程具有工具性和（）双重性质。

2.小学英语教学评价应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心，终结性评价应着重检测学生综合语言运用能力，包括语言技能、语言知识、情感态度、（）和文化意识。

3.英语课程标准倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和（）等方式，实现任务的目标，感受成功。

4.义务教育阶段英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养，为（）和终身发展奠定基础。

5.小学英语教材编写应遵循思想性、科学性、趣味性、（）和灵活性原则。

6.在英语教学中，要鼓励学生积极尝试，大胆实践，对他们学习过程中的失误和错误采取（）的态度。

7.英语课程资源包括教材、教辅材料、工具书、网络媒体、（）以及教师、学生等。

8.英语课程的分级目标体系中，二级目标对应的是（）年级结束时应达到的基本要求。

9.词汇教学要结合语境，采用直观教学法、（）、联想记忆法等多种方法，帮助学生理解和记忆单词。

10.英语课堂教学活动应尽量采用真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用语言，体现语言的（）功能。

二、判断题（每题2分，共20分）

1.英语课程的工具性是指学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，为今后继续学习和运用英语奠定基础。（）

2.小学阶段英语教学只要关注学生的学习成绩，不需要关注学生的情感态度。（）

3.任务型教学法中，任务的设计应具有明确的目标、可操作性和趣味性。（）

4.英语教材是英语课程资源的核心部分，教师只要按照教材教学就可以了，不需要开发其他资源。（）

5.小学英语课堂上，教师应尽量用英语组织教学，必要时才使用母语。（）

6.对小学生英语学习的评价，应以终结性评价为主，形成性评价为辅。（）

7.英语课程标准要求二级目标的学生能认读和书写所学单词，不需要理解其含义。（）

8.语法教学在小学英语教学中不重要，教师可以忽略不讲。（）

9.英语课外活动可以丰富学生的课余生活，提高学生学习英语的兴趣，但不能提高学生的英语水平。（）

10.教师在英语教学中应尊重学生的个体差异，因材施教。（）

三、单选题（每题2分，共20分）

1.以下不属于英语课程标准总目标内容的是（）。

A.培养学生的综合语言运用能力

B.提高学生的考试成绩

C.促进学生心智发展

D.提高学生综合人文素养

2.小学英语教学的重点应放在（）。

A.语法知识的讲解

B.单词的背诵

C.培养学生的学习兴趣和初步的语言运用能力

D.应对考试的技巧训练

3.在英语教学过程中，教师应（）。

A.以自己为中心，主导课堂教学

B.把课堂完全交给学生，让学生自主学习

C.与学生建立平等、合作的师生关系，共同参与教学活动

D.只关注学习好的学生，忽视学习困难的学生

4.英语课程标准倡导的学习方式不包括（）。

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.机械学习

5.小学英语词汇教学中，对于新单词的呈现，以下哪种方式不恰当（）。

A.孤立地讲解单词的拼写和读音

B.通过图片、实物展示单词含义

C.利用故事、儿歌引入单词

D.在句子、语境中呈现单词

6.以下哪种评价方式最能及时了解学生在课堂上的学习情况（）。

A.单元测试

B.期中期末考试

C.课堂提问、课堂练习

D.学生自评

7.英语课程资源的开发与利用要遵循（）原则。

A.单一性

B.多样性、开放性

C.局限性

D.随意性

8.小学英语二级目标要求学生能听懂简单的配图小故事，能（）。

A.背诵故事全文

B.理解故事大意

C.复述故事原文

D.改写故事

9.在英语课堂教学中，教师发现有学生发音不准确，应该（）。

A.立即打断学生，纠正发音

B.等学生说完后，委婉地指出并纠正

C.不管不顾，继续教学

D.让其他同学嘲笑该学生

10.小学英语教学活动设计要符合学生的（）。

A.年龄特点和认知水平

B.考试需求

C.家长期望

D.学校要求

四、简答题（每题10分，共20分）

1.简述小学英语教学中实施任务型教学的步骤。

2.请简要说明小学英语教学评价的原则。

五、论述题（20分）

结合实际，谈谈你对小学英语新课程标准中“以学生为中心”教学理念的理解，并举例说明如何在课堂教学中贯彻这一理念。

参考答案

一、填空题

1.人文性

2.学习策略

3.合作

4.学生的未