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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

坚定理想信念勇担青春使命演讲稿范文（4篇）

坚定理想信念勇担青春使命演讲稿范文（通用4篇）

坚定理想信念勇担青春使命演讲稿范文篇1

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我不是画家，不能用画笔来描绘我职业的缤纷：我不是作家，不能用

华美的词句来赞美我的职业；我不是歌手，不能用动听的歌声来歌咏我的

岗位，我只是一名普通的小学老师，在平凡的岗位上只能像小蜜蜂一样，

不断的采撷着、积累着，构筑心中那最美好。

还记得最初在十字路口的彷徨“刻板、单调、撑不了饿不死”这样的

职业对于那个张扬的年纪实在缺少点吸引力。在极不情愿的情况下，我无

奈的踏进了学校的大门。在这个社会，不断膨胀的物欲带来的是心理不平

衡、是精神的空虚，转行还是坚持？然而，在城市的边缘我见到了这样的

一群老师，没有正式的编制、拿着不高的工资、每年都接纳着五湖四海的

孩子，但他们依然无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，他们用自己的青春和生命

来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命

的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由

情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃

饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

短暂中孕育永恒。在书上见过这样一个故事：一条小鱼蹦出了河面，路过

的人看见了却熟视无睹，只有一个小男孩捡起那条鱼，把它放进了河里，

别人对那个男孩说：“你干嘛这么做呢，谁还会在乎一条小鱼？”小男孩

却说：“小鱼在乎。”

是的呀，小鱼在乎！同样的，老师的一次会心的微笑，一个鼓励的眼

神，一句温馨的问候，一个体贴的动作，都会令学生信心倍增、温暖倍至，

因为学生在乎，家长在乎！

每当在校内或是校外听到学生们一声“老师好”的时候，每当看到孩

子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。“老师，我家的孩子最近。”

总会有家长来打电话或者到校来询问孩子们的情况，他们是那么放心的把

孩子的未来全托付给了我们，可是我该怎样去托起那份沉甸甸的希望？

“腹有诗书气自华”这是同事微博上的一句话。确实，读书，能够改

变教师语言匮乏、苍白的状态。还记得初上讲台的那一年，每每走上课堂，

照本宣科，捉襟见肘，底气不足，多是因为读书太少。多读书，教师在课堂

上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的

震撼，才能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光

彩，充满着创造的快乐。教师

拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也

只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正

成为自己的一个习惯。

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

我常常早想这样的一个问题，若干年后我能留给学生们什么？仅仅是

一个个拗人的公式与定义吗？教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵

的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会

学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：

“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。如果我的学生是

蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿

叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，

我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如