网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

2022-2023学年河南省焦作市统招专升本教育理论自考真题(含答案).pdfVIP

2022-2023学年河南省焦作市统招专升本教育理论自考真题(含答案).pdf

  1. 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》

2022-2023学年河南省焦作市统招专升本教

育理论自考真题(含答案)

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)

1.教育史上两大对立学派——传统教育学派和现代教育学派的代表人物

分别是()

A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽

斯和杜威

2.下面哪一项不是学生所具有的特点()

A.学生是客体B.学生是自我教育的主体C.学生是教育活动的主体D.

学生是发展的主体

3.人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是()

A.能力B.性格C.气质D.需要

4.在教育的社会功能中,与人类教育共始终的基本功能是()

A.文化功能B.政治功能C.经济功能D.科技功能

5.人们清晰地认识事物和做出准确反应的保证是()

A.感觉B.表象C.注意D.记忆

6.人对认识活动成就进行评价时所产生的情感体验,称为()

A.美感B.理智感C.道德感D.成就感

好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》

7.能力是一个人顺利完成活动的()

A.个性心理特征B.心理过程C.生理条件D.个性倾向性

8.把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家()

A.洛克B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威

9.泰勒所著的,被称为“划时代的教育评价宣言”的报告是()

A.《教育评价报告》B.《成绩测验的编制》C.《编制成绩测验的一般

技术》D.《学生进展的评估与记录》

10.决定教育发展的规模、速度和教育结构()

A.生产关系B.科技C.文化D.生产力发展水平

二、填空题(10题)

11.漫画家用寥寥几笔勾勒出的一个著名人物头像,我们就可以知道她画

的是谁,这主要是知觉____特性的反应。

12.学习动机与学习效率之间存在着____的关系

13.发现问题时的惊奇和疑虑,获得结论时的喜悦和陶醉,以及对真理的

维护和热爱等都属于社会情感中的____

14.教师通过语言系统向学生传授科学文化知识,并促进他们智能与品德

好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》

发展的教学方法是____

15.根据识记的材料是否有意义或学习者是否了解其意义,我们又可以把

识记分为____和意义识记两种

16.私德是私人生活中的道德规范,通常以____为核心。

17.____是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式

18.看见绿色就会产生酸的感觉,这种现象是____

19.我国目前教师评价上要通过学生评价、____、领导评价、自我评价和

学生成绩分析五种方法和途径来进行

20.意志行动的首要特征是____

三、名词解释(5题)

21.学生的发展

22.教育成本

23.学校办学水平评价

好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》

24.讲授法

25.师生关系

四、论述题(5题)

26.谈谈教育工作者在推动素质教育全面实施的过程中应发挥的作用

27.试述如何运用记忆规律有效地组织复习

28.结合影响能力发展的因素谈谈如何培养学生的能力

29.简述注意广度的概念及影响因素

30.请结合实际论述如何运用注意规律来组织教学

文档评论(0)

136****8444 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档