国普通高校公共必修课程《思想道德修养与法律基础》.ppt

《思想道德修养与法律基础》;;教学目的和要求：

了解大学生活的特点，尽快适应大学生活，自觉培养优良学风；认清当代大学生的历史使命，明确成才目标，立志为建设中国特色社会主义而奋斗；学习和践行社会主义核心价值体系；认识“思想道德修养与法律基础”课的特点和作用，掌握正确的学习方法，增强学习的积极性和主动性。

教学重点和难点：

1、认识并尽快适应大学新生活；

2、认清当代大学生所肩负的历史新使命，明确成才目标；

3、认真学习和实践社会主义核心价值体系。;本章主要内容;第一节适应人生新阶段;上大学之前，几乎每一个学生都有过关于大学生活的美妙想象：幽静的林荫道，与高中时候完全不同的阶梯教室、笑声朗朗的宿舍楼，还有“睡在我上铺的兄弟”。

然而，上大学后，很多人却发现，校园生活还是那么陌生。不少大学新生面对新的环境感到了程度不同的不适应，这是客观存在的。可能会有如下一些表现：

;;环境的改变容易使人产生种种不适应的心理。

应当调适自己的心理，积极主动地适应环境，培养自信、自强精神，变“不知所措”到“有所作为”，而不是抱怨，更不是逃避。

对大一新生而言，要适应大学生活，首先就要了解大学。

;大学：University

uni：“一”

versus：“沿着某一个特定的方向”。从词根上看，大学的意思是确定一个目标，朝着某一个特定的方向前进，以获取真理。

;《人类1000年》

雅斯贝尔斯《什么是教育》

马相伯

蔡元培

梅贻琦

竺可桢

冯友兰

科南特（哈佛大学前任校长）

??;;西方－希腊之人生哲学

knowyourself

NoExcess

中国－孔墨精神

“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。”（《大学》）;大学之功能：成人成器;大学之精神：;大学之任务（国外）：;2007年，在四川南充，出了一位被称为“高考钉子户”的名叫张非的考生，他三次参加高考，一次考上北大，一次考上清华，却又都很快曾因网络游戏反复被学校退学了，2004年在北京大学总共18门课程中，有7门学科都不及格，而最低的仅仅只考了5分。2007年，他又考出了677分，名列南充市理科第二名，最终被清华大学环境科学与工程系录取。;二、认识大学生活特点;(一)认识大学学习环境

·教学环境的差异

·学习内容的差异

·学习方法的差异

·学习目标的差异

·学习定位的差异

·评价标准的差异

;中学教育与大学教育的差别;越学问题越少越好

要求服从

靠别人管自己

只要伏案学习;（二）认识大学生活环境

·生活自理要求的变化

·生活方式的变化

·人际交往的变化

·管理方式的变化

;（三）认识大学人际环境

·大学生活中，各种社会活动大大增加，为学生提供了成长锻炼的机会。

·大学生的交往由“一元化”向“多元化”转变，人际交往关系趋于复杂。

;案例讨论：“北大安然命案”

;三、提高独立生活能力;三、提高独立生活能力;三、提高独立生活能力;大学生活的主旋律——学会学习

[事例]近年发生的大学生被劝退事件

2005年9月10日：云南农大因学生考试学分不够等原因，向132人发出退学令。

2005年9月：北京石化学院因学生成绩未达标，45人被清退。

2005年11月：沈阳航院因学生修不够学分，劝退78名大学生。

2006年9月：山东理工大学因学生学分不足，38名学生受休学处理。

[讨论]产生这些现象的原因是什么？

;四、树立新的学习理念;（一）树立自主学习的理念

5．亲知

墨子自主学习的三条基本途径：

闻知（自传授得到）

说知（推断得到）

亲知（亲身观察得到）

;树立全面

学习的理念

;

1、宝塔型：

前沿知识

专业知识（专业基础、专业及专业相关）

基础知识（综合基础、人文科学、自然科学、社会科学）

2、网络型：现代社会交叉学科的出现，要求学习者要努力提高自身的综合素质能力，掌握各方面的的知识，学会分析和解决理论问题和实际问题的能力。

3、“T”型：

“一”表示知识面的宽度

“I”表示对专业掌握的深度

;既重视自然科学又重视人文科学学习

既重视知识又重视能力的学习

既向书本又向实践学习

既重视知识传承又重视知识创新的学习;;什么是创新学习;（四）树立终身学习的理念;;五、培养优良的学风;（二）谦虚严谨的学习风气

学习要一丝不苟，认真负责，做到严肃、严格、严密。

;（三）求真务实的科学精神

学习要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名，“知之为知之，不知为不知”。

;（四）创新的思维方式

学习要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习