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[菏泽]2024年山东菏泽医专附属医院招聘4人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、选手：训练：技能

A.专家：调研：成果

B.学生：作业：课程

C.护士：医嘱：配药

D.商人：优惠：政策??

解析：参考答案：A

[解析]第一步：判断题干词语间逻辑关系。

??可造句子：“选手”通过“训练”获得“技能”。

??第二步：判断选项词语间逻辑关系。

??A项：“专家”通过“调研”获得“成果”，与题干逻辑关系一致，当选。

??B项：“学生”完成“作业”，三词不能组成完整句子，与题干逻辑关系不一致，排除。

??C项：“护士”根据“医嘱”“配药”，与题干逻辑关系不一致，排除。

??D项：“商人”通过“政策”获得“优惠”，但后两词与题干顺序不同，与题干逻辑关系不一致，排除。

??故正确答案为A。

2、“高”是天的一种特性，是天坛的意境美之一。天坛的建筑是连续性的逐渐上升的完整体，从南北中轴线上看，南端的圆丘高5.18米，皇穹宇高19.2米，祈年殿上升到38米，成为中轴线的高峰。故宫太和殿是永乐以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿还高出3米，成为天帝的象征。祈年殿的主体建筑四周，墙外低楼，空间开阔，祈年殿和圆丘的整个外轮廓直接与天空连接。祭坛仿佛高入云霄，人站在祭坛上也好像升上青天。天坛的崇高感中，蕴含着敬天的思想。

??根据这段文字，下列对天坛建筑“高”这一意境美的理解最准确的是______。

A.渐次升高，表示对上天的崇拜

B.高于其他建筑，说明其地位崇高

C.高入云霄，表达“羽化登仙”的愿望

D.突出崇高感，强化敬畏上苍的心情??

解析：参考答案：D

[解析]这段文字主要解说了天坛“高”的特性，最后一句点出了天坛“高”的内涵，即“天坛的崇高感中，蕴含着敬天的思想”。D项的表述与此最相符，为正确答案。A项为迷惑项。与A项中的“崇拜”相比，D项中的“敬畏”对文段中“敬天”的“敬”理解更准确。故正确答案是D。

3、直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

??根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是：

A.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

B.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

C.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

D.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感??

解析：参考答案：D

[解析]直观教学的三种形式是：实物直观、模象直观、言语直观。分角色朗读作品属于言语直观，表演戏剧和展示幻灯片属于模象直观，参观访问属于实物直观，阅读小说以及写读后感并不是体会语言的物质形式，不属于言语直观。故答案选D。

4、寺院里丢失了一袋香火钱，方丈找到甲、乙、丙三个小和尚来询问，三个人逐一陈述。甲说：“我没偷。”乙说：“甲偷了。”丙说：“我没偷。”在一旁的丁了解真相，并发表意见说：“你们三个人中只有一个人偷了，且只有一个人说对了。”请问，他们三人中到底谁偷了香火钱?

A.乙

B.丙

C.都没偷

D.甲??

解析：参考答案：B

5、《礼记》对生态系统的认识是在容纳天、地、人、神诸多要素的“天地”概念下展开的，这是一种整体论、系统论的观念，以“和”为条件不断创生是他们对这个生态系统的根本认识。他们对“天地”的创生现象持有价值判断的观念，肯定天地万物皆有内在价值，要求一种普遍的生态的道德关怀，而他们对人性、物性的辩证认识又同时清楚地表明了一种生态伦理的等差意识，或日不同伦理圈的区分意识。

??与文中所表达的观点不相符的是：______

A.众生平等

B.该生态伦理以天地为根本

C.不应忽视动植物等的内在价值

D.人或物都从属于生态系统之整体??

解析：参考答案：A

[解析]由“清楚地表明了一种生态伦理的等差意识”，可见A项“众生平等”与文中观点不符。C项为迷惑项，可以从文段中的“肯定天地万物皆有内在价值，要求一种普遍的生态的道德关怀”推出。故本题选A。

6、想象是指在原有经验的基础上创造新形象的思维活动。按照想象是否受意志控制，可分为随意想象和不随意想象。不随意想象的特点是把各种印象和信息离奇、突然、有时是无意义地组合在一起。随意想象是把各种印象和信息自觉控制、有目的、经过意志的努力呈现出需要的场景。

??根据上述定义。下列选项属于随意想象的是：

A.小王面对设计图，憧憬着公司新大楼竣工后的样子

B.张三接到录取通知，想到自