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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

2024年幼师个人师德师风建设总结

幼师个人师德师风建设总结5篇

老师道德是一种职业道德。老师的职业道德，简称“师

德”，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守

的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操

和品质。下面是我给大家整理的幼师个人师德师风建设总结，

仅供参考希望能够帮助到大家。

幼师个人师德师风建设总结1

20_年度我园师德建设工作在县教化局的干脆领导下，

依据相关文件精神，深化扎实，富有创新地开展了“师德建

设”条例活动，取得了明显成效，老师队伍师德水平明显提

高，有力推动全园各项工作的开展。现将主要做法总结如下：

一、领导高度重视，健全组织机构

园领导班子高度重视师德建设工作，将师德建设工作做

为一项大事来抓，把师德工作摆上议事日程，纳入园长期规

划和年度安排，定期召开会议，统一思想相识，支配布署工

作。师德工作领导小组进一步健全，园长亲自担当组长，成

员集中了全园优势力气，由班子成员和级段组长组成。并设

立了师德建设工作办公室，明确了师德专干，全园党、工、

团等组织，紧密协作，主动参加师德建设工作。每项工作支

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配详细，指导到位。经费拨付刚好，保证了活动的正常开展。

二、加强制度建设，规范师德管理

园师德工作领导小组结合本园实际，制定了师德教化制

度、监督制度、考核制度、奖惩制度、档案管理制度等系列

相关规章制度，并上墙公布给老师，使广阔老师心中有数，

有规可依。在制度的执行过程中坚持登记管理民主考核园外

监督相结合的方法，确保制度落到实处，在此基础上建立师

德档案，对师德工作突出的老师，按制度赐予相应嘉奖，享

受相应待遇，并举荐上级部门表彰;对师德败坏的老师坚决

进行处理，严峻者清除出老师队伍。经过近一年的努力，我

园师德管理工作步入了规范化轨道。

三、加强理论学习，提高思想素养

理论学习和思想教化是师德建设的核心工作，干脆影响

到师德工作效果，为了使师德工作向纵深发展，取得好的效

果。我园通过多种途径进行该工作，提高老师思想素养。

1、学习相关法律法规，提高依法治教意识

4—5月份，我园有安排有步骤地组织老师学习《教化法》

老师法》《未成年人爱护法》《学生损害事故处理方法》等法规，

增加老师依法治教，文明执教的意识。

2、参与师德培训，提高师德修养

9—12月份，我园结合本园实际，在不影响正常教学的

状况下，利用周日有安排地支配老师参与进修学校的师德培

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训，系统学习师德修养理论，从科学地角度帮助理解师德建

设的重要性，学习提高师德修养的方法途径。

3、观看师德事迹报告，提高爱岗敬业意识

8月底，根据上级支配，我园组织观看了《一切为了学

生》、《爱的教化》、《光荣的人民老师》师德事迹报告光盘，

并通过探讨沟通，写心得，写论文的形式巩固学习效果，加

快了教职工爱岗敬业意识由知到行的转变过程。

4、组织演讲竞赛，提高职业意识

8月份，我园在老师中进行“铸师魂、育师德、树师表”

演讲竞赛，从思想深处激发教职工的职业责随意识。演讲竞

赛场面热情，老师参加主动，举办相当胜利。相互的