2025年中考语文二轮复习写作专题 审题立意 课件(共24张PPT).pptxVIP

第一讲审题立意

2025年中考语文复习写作专题课件★★;匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”;2．从不同的角度深入解析材料的意义，在各种层面上与所积累的材料相结合，得出一个或多个具体认识，选定其中的一个，作为文章的中心思想。

(1)正向思考，直接用其意义作为文章的中心。例如，上述材料可以立意为与其抱怨环境不如改变自己等。

(2)为其意义加上合理的限定，得出稳妥、具体的结论。例如，上述材料可以立意为适应环境的最佳方法是扬长避短、不能改变声音就少说多做等。;(3)逆向思考。例如，上述材料可以立意为要勇于重新寻找适合自己生存的空间、出淤泥而不染、悦纳自己、坚持真理比赢得喜爱更重要等。

(4)辩证思考。例如，上述材料可以立意为当自己暂时不为大家所接受时要先学会接受别人、改革先要改变人们对待新事物的态度等。

(5)发散思考，在不同层面、不同角度上与具体的事物相结合。例如，上述材料可以立意为要学会听取难听的批评、夜晚的鸣叫声再美也不受欢迎、劝人何妨直言、要改变的不只是叫声等。;3．围绕材料，巧妙拟题。

(1)从材料中提取关键词，围绕关键词拟题。例如，上述材料中提取的关键词是“改变”，可以围绕“改变”拟题，如《改变自己，适应环境》《改变才能适应》《穷则变，变则通》等。

(2)提炼材料中的观点作为标题。有的材料会直接提出观点，如“读书可以丰富生活，让生命有足够的宽度和厚度去诠释生活的美好；读书可以明智，让我们有足够的智慧、沉稳的心态去面对各种挑战；读书可以丰盈内心，让气质日益高贵，让灵魂渐趋高尚。所以，让我们做一粒读书的种子，有空多读书，挤时间去读”，这段材料最后一句是观点句，可以据此拟题为《做一粒读书的种子》。;二、命题作文

(一)审导语

导语大多有引出题目、阐释主题、提示写作重心的作用。拿到作??题，如果有导语，要解读导语是否提示了写作范围、选材角度等，是否具体点明了“题目”的隐含信息。认真阅读导语，可以明确写作方向，打开写作思路。例如，下面一段导语提示了选材角度，引导学生从自身经历出发，可以描写父母对自己的爱，可以表达自己对祖国的爱，也可以写班级中团结互助、友爱和谐的故事。;汪曾祺说：“家人闲坐，灯火可亲。”有家可回，有人在等，有盏灯会为你守候，看似平淡的每一天，都是不可复制的幸福。父母是家，祖国是家，学校是家，班级是家……因为有了这些家，我们每个人才有自己的精神家园，才有牵挂，才有永恒的爱。

请以《家》为题，写一篇文章。;(二)审题目

1．抓题眼，围绕题眼进行延展思考。一般来说，文题的重点是指其中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的关键词语，这个关键词语也叫“题眼”。抓住这个题眼，理解它的内涵和外延，方能在作文中准确选材，达到四两拨千斤的效果。如《这就是我的承诺》，题眼是“承诺”，文章的选材应围绕自己的一次承诺展开。写作前可以尝试进行以下思考：我的承诺对象是谁？我的承诺是什么？我为什么要做出这样的承诺？这样围绕题眼来思考可以让自己的写作思路更清晰。;【注】若题目中出现两个关键词语，则要审出它们之间的关联性(因果关系、条件关系、并列关系等)。如《小小改变，收获满满》，“改变”与“收获”都是关键词语，要明确为什么“改变”，“收获”了什么，交代“改变”与“收获”的关系。;2．注意题目中的限制条件，明确选材的范围，进而确定中心。;人称限制;其他限制;【注】对于没有限制条件的题目(以一个独立的字或词语来命题)，可以根据自己的理解，为题目添加限定条件以确定题材范围。如《变化》，可在“变化”的前面补充一个限制条件“奶奶的”，这样选材范围就明确多了。;3．注意分析题目，探究其含义。有些题目语意双关，审题时要考虑它的引申义、比喻义或象征义，发散思维，悟出文字背后隐含的内容，能把题目中的内涵跟自己成长中的具体感悟联系起来。如《在阳光下成长》，“阳光”的表层含义是指自然界的阳光，深层含义指社会的关注、集体的温暖等。;三、半命题作文

半命题作文的审题思路与命题作文基本相同，只需要在审清题意的基础上补全题目再作文。有的题目中会给出补题备选项，可以从中选择一个最能突出自己的体验和发现的来补题，若“备选项”后带有“等”字或省略号，也可以“另起炉灶”，按自己的构思来补题。例如，下面的作文题补题时既可以从四个备选词语中选择一个，也可以自行发挥。

请以《________与我相伴》为题目，写一篇文章。提示：横线上可以填写“快乐”“幸福”“奋斗”“书香”……;半命题作文的补题技巧：

1．具体事物补题法。以具体事物入