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给宝宝的保证书

我错了宝宝宝宝我错了嘛

亲爱的宝宝别生气气多了会变老的人家又会说你老牛吃嫩草了

呐~为了以后避免类似的纷争呢你的佳仪宝宝给你写保证书嘛~

以后不骗我宝宝对宝宝坦诚一切尽量不做宝宝容易吃醋的事情不让宝宝担心

不吵架了好不好呀乖宝宝这样吵很闹心的我要我们能开开心心的

不要因为一些过去的人过去的事无关紧要的东西影响我们未来长长的路~

哈哈你这个笨笨叫我打保证书自己在那边睡著了你说你是不是小笨蛋

好了啦你老婆我真的词穷了叫我这个在外不怎麼用中文的人怎麼可能写400字嘛

可是呢我是真的用心用诚意写的喔~不准再生我气了啦不许再闹噜!!

嗯遇到你是奇迹爱上你是奇妙的旅程你对我的好我都用心在感受用心的记录

距离去见鬼吧!!!我爱你距离又算什麽???

bytheway老公我现在肚子好饿喔~~~

真的抱歉!.

亲爱的宝宝,今天让你那么的担心,猪头真的抱歉.我在公司的时候上不了网,哪个时候我就在想,这下糟了.不能给宝宝发信息了.=_=!!

今天公司的工作不算太忙但是就是这个忙完一下,刚喝点水,哪个又要改一下.

忙完了就开一下浏览器看能不能

往往对故事的内涵领悟较困难。因此给孩子讲故事，首先应创设一种故事氛围，达到借景生情。具体做法可以通过“解题作铺垫，告诉孩子这是一个什么样的故事，要注意哪些情节和人物，等等。有这样一个开场，帮助孩子实现注意转移──集中到听故事上来，并意识到这个故事的新奇，作好“听的心理准备。另外，要力求不断渲染故事环境，促使孩子神往于故事之中。情境渲染的途径很多，比如角度形象创设，讲故事者角色要到位，努力暂时摆脱或掩蔽自己的成分，按故事角色形象的个性及特点来寓情于境。言语情境创设不容忽视，言语是沟通讲者与听者情感的重要媒介，讲故事的语言生动，表象清晰鲜明，儿童化，可使孩子移情于境，增强故事的感染力。运用悬念

瑞士教育家亚美路说过，教育最伟大的技巧是：启发是为了让孩子听而有发，讲故事中灵活运用悬念就十分重要。

悬念就是挂念，它是孩子听故事时持有的一种对故事发展和人物命运关切的心态反映。

有人说故事是人类灵感的桥梁，悬念就是灵感集成的火花。悬念的引入，就是打破故事完整的格局，在关键处置疑，让孩子按故事的脉络去思考，索探余韵。故事悬念，通常有开篇悬念，情节悬念和结果悬念等，应视具体的故事内容和听故事对象择用或兼用。悬念的设置和运用，需要家长讲故事前认真钻研故事，精心设计讲法，悬念分布既可从故事内容的教育性入手，分解为情感悬念、问题悬念、事件悬念等；也可从故事的结构上设置，如层次悬念、连锁悬念等。当然，讲故事设置的悬念，是为了使故事跌宕起伏，曲直交错，增强故事艺术的感染力。不过，悬念设置频率、深度要因孩子而异，不能因设悬而让孩子听故事的兴趣受损。一般情况下，讲故事过程中设置的悬念，随着故事的推进，都要揭破，不能悬而无破。

巧施强化

目前，家庭中有一种普遍现象，孩子天天闹着讲故事，家长也天天给他讲，但到头来孩子听得虽多，而会讲的却寥寥可数。按家长的本意，给孩子讲故事并不是培养听故事迷，而是希望孩子成为讲故事的“大王，并借此让他得到全面的协调发展。

探究事与愿违的原因，一方面可能与听讲故事的质量有关，另一方面还与孩子听故事后得不到及时的强化反馈相关。孩子听记故事，多凭形象记忆，故事的情境消失，故事也就会遗忘。为此，要提高孩子听故事的质量，必须把“听延伸到讲完后的强化和反馈中。

强化孩子听记故事，就是要充分发挥把握“讲”的主动，调动起孩子“听”的主体意识。例如在讲新故事前要求他先复述前次所讲故事的梗概。这就要求孩子要听新故事，首先必须听好，也要学会自己讲。时间一长，既有利于培养孩子听故事的良好习惯，又有利于主体意识的养成，变被动听为主动参与讲。幼儿期是儿童口头语言发展的重要时期，利用孩子讲故事的办法来训练他们口头语言的表达能力，意义更为深远。

宝宝的周岁生日对于宝宝自己和父母来说都是十分特别的日子，这是宝宝在人生中国的第一个生日，而且这也是给宝宝过的最轻松的一个生日，因为这个时候小家伙很乖，不会挑剔，然后在以后每年的生日里，你都要想尽花样，让宝宝拥有不同的快乐体验。父母邦网站一起party吧，宝贝!

*时间：生日party最好的时间就是，宝宝午睡后的一个小时，精力充沛才有心情过生日嘛!*人物：主角当然是我们的小寿星了，生