道德与法治第三单元 传承中华优秀传统文化【B卷·培优卷】（原卷版）.docx

第三单元传承中华优秀传统文化

（考试时间：60分钟试卷满分：100分）

第Ⅰ卷（选择题共40分）

一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表讲话指出，中国人民也绝不允许任何外来势力欺负、压迫、奴役我们，谁妄想这样干，必将在14亿多中国人民用血肉筑成的钢铁长城面前碰得头破血流！下列名句可以表达这种情感的是（）

A．仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 B．未惜头颅新故国，甘将热血沃中华

C．问渠那得清如许？为有源头活水来 D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村

2．我们的祖国历史悠久，是人类最早的文化发源地之一，是世界上著名的文明古国．在悠久的历史中，中华民族创造出了辉煌灿烂的文化，突出表现在（）

①我们的祖国山河壮丽、江山如画②汉字是世界上使用时间最长的文字之一

③中华民族谱就了璀璨夺目的艺术画卷④我国古代以先进的科学技术走在世界的前列

A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④

3．孝亲敬长是中华民族的传统美德。下列诗句种包含“孝”这一精神内涵的是（）

A．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 B．少壮不努力，老大徒伤悲

C．海内存知己，天涯若比邻 D．谁言寸草心，报得三春晖

4．从《论语》中的“民为贵，社稷次之，君为轻”、《礼记》中的“民之食，政之稼，民之生，政之辅”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，再到孙中山先生的“民族、民权、民生”、中国共产党人的“立党为公、执政为民”，我们可以看出（）

①传统美德能为中国式现代化建设提供精神力量

②美德的力量在于践行,公民必须身体力行

③传统美德源远流长，薪火相传，一脉相承

④传统美德已经融入我们的价值观念，成为了一种文化基因

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

5．桐城六尺巷因“让他三尺又何妨”的典故闻名，在桐城，随处可见有关六尺巷的漫画、诗句，当地还从中汲取治理智慧，创新推出的“六尺巷调解法”，被推广至湖北、山东等地基层政法部门。这说明（）

①安徽人以实际行动推动了中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展

②安徽历史厚重，中华文化博大精深、源远流长

③中华传统美德蕴含着丰富的道德资源

④美德的力量在于践行，青少年责无旁贷

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6．下表内容匹配正确的是（?????）

A．

天下兴亡，匹夫有责

忧国忧民、开拓创新的爱国情怀

B．

静以修身，俭以养德

诚信守法、见利思义的高尚情操

C．

施惠勿念，受恩莫忘

律己宽人、抑恶扬善的处事准则

D．

出入相友，守望相助

自尊互敬、助人为乐的和乐风范

7．家训在中国传承已久，是中华优秀传统文化的一部分，承载了中国古人对子孙后代的劝诫。下列家训与中华传统美德对应正确的是（?????）

序号

家训

中华传统美德

①

俭者，省约为礼之谓也；吝者，穷急不恤之谓也。（《颜氏家训》）

勤俭节约

②

立爱惟亲，立救惟长。（《尚书·伊训》）

孝亲敬长

③

君子力如牛，不与牛争力。（《诚伯禽书》）

爱好和平

④

人虽至愚，责人则明；虽有聪明，恕己则昏。（《戒子通录》）

文明有礼

A．①② B．②③ C．①③ D．②④

8．“才者，德之资也；德者，才之帅也。”人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。中华民族历来注重道德培养，比如“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的崇高境界，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的价值理念等，为我们做好学生德育工作提供了丰富的思想资源。学校加强德育教育需要()

①做到每一堂课都以弘扬中华传统美德为主

②不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性

③挖掘德育资源，为学生成长注入精神营养

④及时化解学生“成长的烦恼”，确保学生不受任何伤害

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

9．“礼”是中国文化的突出精神，好礼、有礼、注重礼仪是中国人立身处世的重要美德。“礼”是中华民族的美德之一，它根源于人的恭敬之心、辞让之心，出于对长辈、对道德准则的恭敬和对兄弟朋友的辞让之情，体现了中华民族的美好情操。这说明()

A．传统美德是中华民族的精神动力和精神支柱 B．传统美德成为中华民族传统文化的一种基因

C．中华文化已经成为当今世界的最具主流文化 D．中华文化推动了世界文化发展和人类的进步

10.湖南望城谭