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统编版高中语文必修下册《中国建筑的特征》练习(含答案).docxVIP

统编版高中语文必修下册《中国建筑的特征》练习(含答案).docx

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8中国建筑的特征——高一语文人教统编版必修下册同步课时作业

1.下列词语中加粗字的注音,全都正确的一项是()

A.抱厦(xià)轴线(zhóu)对称(chèn)墁地(màn)

B.瓦当(dāng)接榫(sǔn)牌坊(fáng)帷幕(wéi)

C.折本(shé)房檩(1ìn)斗拱(gǒng)画舫(fǎng)

D.门槛(kǎn)切削(xiāo)额枋(fāng)穹窿(qióng)

2.下列句中加粗的成语,使用有误的一项是()

A.这个古老边城的夜晚非常宁静,一到天黑家家户户都关起了门,几乎万人空巷。

B.在这个人口密集的工矿区搞易燃品生产很不安全,应遵循曲突徙薪之古训,防患于未然。

C.也许是曲高和寡的原因吧,这篇学术价值很高的论文发表后并未引起学术界的共鸣。

D.要创新,有时需要我们偭规越矩,创造新的原则。

阅读下面的文字,完成下面小题。

在这里,我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。

如同语言和文学一样,为了同样的需要,为了解决同样的问题,乃至为了表达同样的情感,不同的民族,在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。简单的如台基栏杆、台阶等等,①___________,但多少民族创造了多少形式不同的台基、栏杆和台阶。例如热河普陀拉的一个窗子,就与无数文艺复兴时代的窗子“内容”完全相同,但是各用不同的“词汇”“文法”,用自己的形式把这样一句“话”说出来了。又如天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子,虽然大小不同,基本上是同一体裁的“文章”。又如罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼,巴黎的一些纪念柱与我们的华表,都是同一性质,同样处理的市容点缀。这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法,②___________,就如同不同的民族使用他们不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。

(节选自梁思成《中国建筑的特征》)

3.下列各句中的引号,和文中第一段引号的作用相同的一项是()

A.“满招损,谦受益”这句格言,流传至今已有二千年了。

B.他是一个节俭的人,衣服旧了,破了,也“敝帚自珍”,舍不得丢弃。

C.科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。

D.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路挂过去。

4.请在文中横线处补写恰当的句子,使语意完整连贯,逻辑严密,每处不超过15字。

阅读下面的文字,完成下题。

中国古代最早的窗子谈不上美观,经过千百年的发展,中国窗子才形成自己独特的风格。随着岁月的流逝,使它们成为最富有美学表现力的中国建筑的因素。

在中国,有多少工匠,(),如正方形、长方形、圆形和菱形等等,或单独存在或互相交替使用,看起来就像有无数的组合。有简单的图案,也有独具特色的图案,一切都用薄薄的棕色或红色木条制作而成。

每当夜幕降临,从中国传统院落大门旁边的影壁小心地往里看,就能看到像自身发光的抽象画一样的木制窗子,窗子木格细细地勾画着自己精致的线条,微弱的灯光洒在院子里,消失在甬道长廊、婆婆竹影上。偶尔有人在室内走动,身影在洁白的窗纸上滑动,充满神秘的色彩。

5.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()

A.就可能有多少种装饰图案的窗子,但原则上都是对称的变化

B.窗子就可能有多少种装饰图案,但原则上都是对称的变化

C.即使原则上都是对称的变化,窗子也会有各种各样的装饰图案

D.即使对称变化是窗子的设计原则,也会有各种各样的装饰图案

6.下列各项中,和文中画框的句子使用的修辞手法相同的一项是()

A.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。

B.自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。

C.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

D.凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?

7.文中画横线的语句有两处语病,请指出并修改。

阅读下面的文字,完成下题。

一座完善的建筑,①______________:适用,坚固,美观。建筑本身常常是时代环境的写照。建筑里一定不可避免的,是反映某个时代的智识、技能、思想、制度、习惯,当然也反映某个地方的地理气候。所以所谓适用者,只是适合于当时当地人民生活习惯、气候环境。

天然材料种类很多,但不一定被人采用;被选用的材料,更不一定是最坚固,最易驾驭的。石料本身比木料坚固,然而在中国用木达到了高度的圆满,而②______________,且建筑上的各种问题常不能独用石料解决,即有用石料处亦常发生弊病,反比木质的部分容易损毁。

建筑上的美,显而易见的,当然是其轮廓、色彩、材质等,但美的大部分精神却蕴于其权衡中,如长与短之比,平面上各大小部分之比较分配,立体上各体积各部分之轻重均等,所谓增一分则太长,③______________。但建筑既是主要为解决生活上各种实际问题,而用材料所结构出来的物体,所以无论美的精神多缥缈,建筑上的美,是不

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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