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《第7课兼爱《墨子》》同步训练(答案在后面)
一、现代文阅读Ⅰ（18分）
阅读下面的文字，回答问题。
（1）墨子的主要思想是什么？
A.仁爱
B.义利
C.兼爱
D.民主
（2）以下哪项不是墨子主张的核心思想？
A.兼爱
B.尊重生命
C.超越个人利益
D.重视礼仪
（3）墨子认为在现实生活中，什么常常蒙蔽了人们的爱心？
A.私利
B.社会地位
C.个人喜好
D.文化差异
（4）墨子的主要思想在当时的社会背景下有何意义？
A.促进了社会的和谐稳定
B.阻碍了社会的发展
C.推动了科技的进步
D.加剧了社会的分裂
（5）以下哪项不是墨子提出的实现兼爱的方法？
A.墨守成规
B.尊重他人
C.超越个人利益
D.重视礼仪
二、现代文阅读Ⅱ（17分）
阅读下面的文字，回答问题。
（1）墨子提出的“兼爱”思想有哪些主要观点？
（2）请简要分析墨子“兼爱”思想的主要依据
（3）结合现实生活，谈谈你对墨子“兼爱”思想的看法
（4）请以《墨子》中某一段为例，分析墨子如何通过论证来阐述自己的观点
三、文言文阅读（20分）
《兼爱》是《墨子》中的一篇著名篇章，作者墨子以兼爱为核心思想，阐述了他的哲学观点。以下为《兼爱》节选内容：
墨子曰：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子言曰：’兼以易别。’然则兼爱交相利也，别则交相贼也。今大者乱天下，小者乱国家。今大乱者，则天子诸侯相贼也；小乱者，则父子兄弟相贼也。天下虽乱，有能治之；天下虽安，有能乱之。故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子言曰：’兼以易别。’然则兼爱交相利也，别则交相贼也。”
一、阅读以上文段，完成下列小题。
下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.故子墨子言曰：“兼以易别。”（所以）
B.然则兼爱交相利也，别则交相贼也。（然而，可是）
C.天下虽乱，有能治之。（虽然）
D.天下兼相爱则治，交相恶则乱。（治理）
下列句子断句正确的一项是（）
A.天下兼相爱则治，交相恶则乱
B.天下虽乱，有能治之
C.然则兼爱交相利也，别则交相贼也
D.故子墨子言曰：“兼以易别。”
下列对文章内容的概括，不正确的一项是（）
A.文章首先提出了“兼爱”和“别”两种不同的观点。
B.文章接着分析了“兼爱”和“别”的利弊。
C.文章最后提出了“兼爱”的观点。
D.文章通过对比论证，阐述了“兼爱”的重要性。
二、阅读以上文段，完成下列小题。
下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）
A.文章运用了对比论证的方法，突出了“兼爱”的重要性。
B.文章通过引用墨子的观点，增强了文章的说服力。
C.文章使用了排比句式，使文章语言更加生动。
D.文章运用了举例论证的方法，使文章更有说服力。
请结合文章内容，简要分析墨子提出“兼爱”观点的原因。
四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
墨子见公输盘。公输盘曰：“夫子何为见我？”墨子曰：“吾闻子为义，吾来求见也。”公输盘曰：“义不义，子何以为说？”墨子曰：“君子必有为己，有为为人。有为己，则士固为身；有为为人，则社稷为身。故士者所以自为也，而政者所以自为也。子不能为身，将谁为？子不能为人，将谁使？”
公输盘不说。墨子曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆，而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之；是何故也？”公输盘曰：“固非所窃也。”墨子曰：“然。今有人于此，舍其田庐，邻有国者，盗窃其国。此何故也？”公输盘曰：“不可。吾义不杀人。”墨子曰：“义不杀人者，天下皆曰：’夫兼相爱交相利，此仁也；仁者，义之本也。而子兼爱天下，天下莫之能伤也。天下有义则生，无义则死；有义则富，无义则贫；有义则治，无义则乱。子兼相爱交相利，此善也。子之事义也，将奈何哉？”公输盘曰：“吾将以为鲁国谋，为之交邻国之利，为之厚葬，为之久丧，欲以教天下。”墨子曰：“不可。吾义，固不杀人；子以我故，杀人之父，借人妻子，以为义，不可；杀三人之父，利一国者，亦不可。”公输盘起，曰：“吾义固不杀人。”墨子起，再拜，曰：“虽然，吾愿赋之。”公输盘不说。
墨子曰：“吾义可以易吾命，子不能。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”墨子曰：“然。吾义可以易吾命，子不能。”公输盘不说。
墨子曰：“今天下莫为义，子独为义，我将以为子请，若使子为政乎天下，子将谁以为三公？谁将为天下士？”公输盘未应，墨子曰：“选则不义，不选则不智。不义不智，是为大乱。吾语子，大不义有三：杀一人，不义；杀十人，不义；杀天下之人，亦不义也。不义，非吾所知也。”遂说楚王以“兼爱非攻”。
下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.子不能为身，将谁为？为：为了。
B.吾义固不杀人。义：义理。
C.吾语
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