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苏教版三年级数学应用题强化训练

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生掌握加减法应用题的基本类型和解题方法，提高解决问题的能力。2.培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。3.通过对应用题的强化训练，提高学生的数学综合素质。

三、教学难点与重点

重点：1.加减法应用题的基本类型和解题思路；2.学生的计算能力和问题解决能力。难点：1.针对不同类型的应用题，选择合适的解题方法；2.在解决实际问题时，如何将问题转化为数学问题。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、练习本。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

六、板书设计

板书设计如下：

加减法应用题

1.基本类型：

（1）已知条件和所求问题

（2）已知问题和所求条件

2.解题思路：

（1）找出已知条件和所求问题

（2）选择合适的解题方法

（3）进行计算，得出答案

七、作业设计

（1）小华有20个苹果，小明有15个苹果，两人一共有多少个苹果？

（2）妈妈买了3斤香蕉，爸爸买了5斤香蕉，一共买了多少斤香蕉？

（3）一辆公交车上有12个乘客，又上来了5个乘客，现在公交车上有多少个乘客？

答案：

（1）20+15=35（个）

（2）3+5=8（斤）

（3）12+5=17（个）

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过强化训练，让学生掌握了加减法应用题的基本类型和解题方法，提高了学生的计算能力和问题解决能力。在教学过程中，教师要注意引导学生发现规律，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。在课后，教师可以适当增加一些拓展练习，让学生更好地运用所学知识，提高数学综合素质。

重点和难点解析

一、教学内容中的例题讲解细节

在教学内容中，例题讲解是一个非常重要的环节。教师通过PPT展示例题，并讲解例题的解题思路和方法，让学生理解和掌握解题技巧。在这个过程中，有几个细节是需要重点关注的：

1.例题的选择：教师应选择具有代表性的例题，能够涵盖本节课所要讲解的应用题类型和解题方法。这样能够让学生通过一个例题，理解一类问题的解决方法。

2.解题思路的讲解：教师需要清晰地讲解例题的解题思路，让学生明白解题的步骤和原理。这包括如何找出已知条件和所求问题，如何选择合适的解题方法，以及如何进行计算得出答案。

3.学生的参与：教师在讲解例题时，应鼓励学生积极参与，提出自己的解题思路和方法。这样能够培养学生的思维能力和问题解决能力。

二、教学过程中的随堂练习细节

随堂练习是教学过程中的一个重要环节，可以帮助学生巩固所学知识。在随堂练习中，有几个细节是需要重点关注的：

1.练习题的设计：教师应设计具有层次性的练习题，既有简单的题目，也有稍复杂的题目。这样能够满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在练习中得到提高。

2.学生的独立解决：教师应鼓励学生独立解决练习题，培养他们的自主学习能力。在学生解决练习题的过程中，教师应提供必要的帮助和指导。

3.答案的讲解：学生在完成练习题后，教师需要讲解答案，并指出解题的关键点和易错点。这样能够让学生明白正确答案的来源，以及如何在实际问题中运用所学知识。

三、板书设计中的关键信息

板书设计是课堂教学中的一个重要环节，能够帮助学生整理和复习所学知识。在板书设计中，有几个关键信息是需要重点关注的：

1.加减法应用题的基本类型：教师需要在板书上列出加减法应用题的基本类型，如已知条件和所求问题、已知问题和所求条件等。这样能够让学生一目了然地了解不同类型的应用题。

2.解题思路和方法：教师需要在板书上展示解题思路和方法，让学生能够直观地了解解题的步骤和技巧。这包括如何找出已知条件和所求问题，如何选择合适的解题方法，以及如何进行计算得出答案。

3.重点和难点：教师需要在板书上标出重点和难点，让学生在复习时能够有针对性地加强学习。这可以包括一些常见的解题技巧和易错点。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解例题和随堂练习时，教师应使用生动、简洁的语言，语调要适中，既要让学生听清楚，也要激发学生的兴趣。在讲解重点和难点时，教师可以放慢语速，加强语气，以引起学生的注意。

2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和随堂练习时，教师应留出时间让学生思考和提问，同时也要控制好课堂节奏，避免拖延。

3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂提问，可以通过提问、回答问题的方式，引导学生思考和巩固所学知识。在提问时，教师应注意问题的难易程度，既要让学生能够回答出来，也要有一定的挑战性。

4.情景导入：教师可以通过一个生活中的实际问题，引导学生发现这是一个数学问题，进而引出本节课的内容。这样能够激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。

教案反思

在本节课的教学中，我注重了语言语调的运用，