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朗诵比赛活动方案

朗诵比赛活动方案1

一、比赛目的

为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累,全面提高学生的朗诵能力,经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下:

二、比赛内容：本期小学语文课文（诗歌、散文）。

三、参赛对象：全校1-6年级学生。

四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。

五、比赛地点：待定。

六、比赛形式：

1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的.全部段落，古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。

2、分低年级组（一至二年级）和高年级组（三至六年级）。

3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。

5、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。

七、评委事项：

1、参评人员：各班语文教师。

2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。

3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。

八、评分基本标准：

1．用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字清晰，不添字，不丢字；读得流利；停连恰当，不以字词顿读，不唱读。

2．能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的思想感情，朗读时感情真挚、充沛，语气语调恰当。

3．朗读者仪表整洁，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。

___学校课文朗诵比赛组委会

20__年11月18日

班级参赛选手名单

班级

姓名

朗诵内容

得分

评委

朗诵比赛活动方案2

为响应学校隆重举行庆六一的号召，给孩子们营造一个愉快、热烈的节日氛围，让孩子们度过一个深刻而有意义的节日，我组决定举行庆六一红领巾朗诵竞赛活动。现将有关事宜通知如下：

一、活动时间

20__年6月1日

二、参赛对象

各班选派两名优胜同学参赛

三、大赛组委会成员

1、策划

教务处政教处语文组

2、评委：

语文组全体老师

四、评分细则

1、基础分

(1)作品形式自由活泼,符合要求,主题鲜明突出,内容积极向上1分。(2)参赛者衣着得体,与内容相协调0.5分(3)精神饱满,姿态得体大方1分

(4)参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵1.5分(5)参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握节奏2分

(6)参赛者能正确把握内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣3分2、提高分

朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵1分3、评分要求:

(1)、评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。(2)、比赛打分满分10分，评委打分以9.00分为基础分(3)、评委根据评分细则打出总分,将总分写入评分单。

五、评奖办法

1、比赛顺序抽签决定。按一至三年级、四至六年级、初中一年级分为三大年级组，每年级组设一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干名，2、各奖项由大赛评委会按得分评定。

朗诵比赛活动方案3

国庆节是中国人民最重要的节日之一，为了丰富学生们的课余生活，增强他们的爱国主义情感，树立正确的价值观，我校决定举办一场盛大的国庆节朗诵比赛活动。以下是该活动的方案：

一、活动目的

1、增强学生的爱国主义情感，培养对祖国的热爱和感恩之情。

2、提高学生的朗诵技巧和表达能力，培养学生的语言表达能力。

3、激发学生的学习兴趣，提高他们的文化素养。

二、活动时间和地点

活动时间：国庆节当天上午9点至11点

活动地点：学校礼堂

三、参与人员和形式

1、参赛选手：全校各年级的`学生均可参加，每个年级选派2名代表参赛。

2、形式：比赛分为初赛和决赛两个环节。初赛通过学校内部选拔举行，决赛则由初赛中的前四名选手参加。

3、评委：由学校教师组成的评委团负责评选优胜者。

四、比赛内容

1、自选诗词：选手可以自由选择任何一首与国庆节相关的诗词进行朗诵。比赛时间为35分钟。

2、给定课文：除了自选诗词外，选手还需朗诵学校统一发放的国庆节相关的课文。比赛时间为35分钟。

五、比赛评分标准

1、发音准确、语音表达清晰。

2、朗诵语调把握得当，情感真挚。

3、声音洪亮、抑扬顿挫自如。

4、节奏感强，节奏与意境相结合。

5、情感表达自然真实，引发观众共鸣。

六、奖项设置

1、冠军奖：奖励一等奖、奖状和奖杯。

2、亚军奖：