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江铃汽车股份有限公司2024年毕业生专项招聘生产储备岗100题模拟试题附带答案王牌题库及参考答案（能力提升）

第I部分单选题（100题）

1.[单选题]田野:小麦:麦粒()

A:牧场:牛群:牛尾

B:海洋:鱼鳍:鲨鱼

C:水塘:鲤鱼:鱼子

D:林场:树木:枯枝

答案：C

2.[单选题]创造性劳动是指产生前所未有的、需要运用劳动者创造力的劳动方式,与再现性劳动(指只需要按照一定的程序和方法进行的劳动)相对。下列属于创造性劳动的是()。

A:按照老师教的方法,小明一口气将十道加法算式题全部完成了

B:妈妈吩咐上高中的儿子再次到门口超市去买一袋食盐

C:工作人员将规定的物品装满箱子后,将箱子送入2米外的机器封箱、入库

D:曹雪芹在人生的最后阶段,以坚韧不拔的毅力,历经十年完成了巨著《红楼梦》

答案：D

3.[单选题]长阳镇碧桂园小区所______的灾情,足以令购买者______。据了解,此次大暴雨中,碧桂园小区受到较大冲击,小区地下室被淹,地下车库数百辆车被泡,断水断电5天,不少业主都外出躲避。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:承受望尘莫及

B:饱受望风而逃

C:遭受望而却步

D:领受望而生畏

答案：C

4.[单选题]某调查中心发布报告称,本国家庭的平均住房面积为116.4平方米,人均住房面积为36.0平方米,所以大部分居民的居住环境已经达到“小康水平”。下列各项最能削弱该结论的是()。

A:有大量空置的住房也被统计到了“人均住房面积”中来

B:以上数据只是抽样调查,不是全国性的普查

C:国际通用的“小康”标准中人均居住面积为40平方米

D:该国居民的居住环境非常悬殊

答案：C

5.[单选题]个性化的教育,是一种重视个性,发展个性,注重学生的智慧潜能,承认差异,发挥自我,崇尚自由,促进学生个性完美和全面素质提高的创造性教育模式。个性化教育的实质是以受教育者的个性差异为依据,让每个学生都找到自己个性、才能发展的独特领域,以及以个性充分发展、人格健全为目的的教育。通过个性化教育能够显示自我的存在,树立对自己力量的信心。但是,由于历史传统的影响,长期以来,我们只重视群体培养而忽视个性塑造,长此下去,青少年学生将逐渐变成敛其行、慎其言、弱其欲,以致最终被训练成为“顺从的一代又一代”。这段文字意在说明()。

A:我国应反对群体培养的教育模式

B:个性化教育对促进学生的全面素质提高有重要作用

C:我国应大力推行个性化教育

D:我国的个性化教育仍然存在严重的问题

答案：C

6.[单选题]一旦我们把某种东西认为是______的,对于那些熟悉的事物,我们就很难看清他们的真面目,正所谓“只缘身在此山中”。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:理所当然

B:司空见惯

C:平淡无奇

D:由来已久

答案：A

7.[单选题]科幻小说大师阿瑟·克拉克说:“如果一个德高望重的老科学家说‘某件事情是可能的’,那他可能是正确的;但如果他说‘某件事情是不可能的’,那他也许是非常错误的。”阿瑟·克拉克想说的是()。

A:未来可能远远超出想象

B:科技进步永无止境

C:迷信权威会阻碍前进的步伐

D:想得到就能做得到

答案：A

8.[单选题]为保护凤凰山上红枫林免受山顶季节性狂风的肆虐而不被刮倒,凤凰山国家风景管理局在山顶上设置了巨大的防风屏障。这些屏障的建立虽然挡住了狂风的侵袭,但就风景的整体性而言,有两个副作用,一是近乎将红枫林圈围起来了,二是红枫林山顶在狂风季节的“风”景,也因此屏障而大为逊色,另外也使本来就不太大的山顶显得更狭小了。上述信息最支持的一项论断是()。

A:防风屏障永远不被风暴破坏,也不需要昂贵的维修和更新

B:由于季风的猛烈程度不断加深,必须在红枫林周围建立起更多更有效的防风屏障

C:为人类留下宝贵的红枫林资源,应该是红枫林风景管理的首要目标

D:通过建筑防风屏障来保护红枫林,从长远来看,其作用可能是适得其反的

答案：D

9.[单选题]二氧化硫是造成酸雨的主要原因。某地区饱受酸雨困扰,为改善这一状况,该地区1~6月累计减排11.8万吨二氧化硫,同比下降9.1%。根据监测,虽然本地区空气中的二氧化硫含量降低,但是酸雨的频率却上升了7.1%。以下最能解释这一现象的是()。

A:虽然二氧化硫的排放得到控制,但其效果要经过一段时间才能显现

B:尽管二氧化硫的排放总量减少了,但二氧化硫在污染物中所占的比重没有变

C:该地区空气中的部分二氧化硫是从周围地区飘移过来的

D:机动车的大量增加加剧了氮氧化物的排放,而氮氧化物也是造成酸雨的重要原因

答案：D

10.[单选题]所谓“社会