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《电功率》教案
设计理念
从生活实际中用电耗能的差异性──不一样用电器消耗电能的快慢不一样入手，引导学生观测电能表的转动快慢不一样，提出电能消耗快慢的度量问题，引入电功率的概念。让学生认识生活中的物理，从生活走向物理。通过学习电能的计算，认识节能的不一样措施，可以采用功率小的用电器，也可控制用电时间，体验科学问题与技术和社会的联络，从物理走向社会。通过探究用电过程中电功率与什么原因有关，让学生经历探究认识电功率与用电器两端电压、用电器中的电流的关系的过程，体验科学探究的措施，能辨别用电器的额定功率和实际功率的意义，学会认识电器上标出的功率值，提高学生的科学素质。
教学目的：
1．懂得电功率表达消耗电能快慢，懂得电功率的单位是瓦。
2．会用功率的计算公式P=W/t，P=UI进行简朴的计算。
教学重点难点：
1．理解电功率的含义。
2．会用公式进行简朴的计算。
教学器材：电能表，灯泡（15W，100W），卡口灯座，电取暖器，导线若干。
教学课时：2时（1电功率、电功率的计算，2电功率的测量）
过程和措施
观测体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。
情感、态度、价值观
培养实事求是的科学态度。
教学过程：
第一课时
一、复习提问
1．电能用什么来测量？
2．电能表怎样读数？
二、引入新课
不一样的家庭，每月用电量--消耗的电能是不一样的。这阐明电能的消耗有尚有个快慢的问题，本节课就来研究电能消耗的快慢问题。认识怎样衡量电能消耗的快慢。
二、电功率
三、进行新课
演示分别拿一只15W和一只100W的灯泡，接在电路上，比较电能表铝盘转动快慢。
电能表铝盘转动的快慢不一样，表达用电器消耗电能的快慢不一样样。
1．电功率的物理意义
在物理学中，用电功率表达消耗电能的快慢。用P表达。
由前面的演示懂得，功率越大的用电器消耗电能越快。
2．电功率的单位
电功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。
功率大的工农业机械，常用较大的单位千瓦来表达，符号是kW
1kW=103W
学生阅读书本P42小资料，形成一般用电器电功率大小的直观印象。交流自己搜集的家用电器的电功率值。
多数用电器的铭牌上都标有功率值，大型用电器也可以从阐明书中查得。见P43图8.2-2。
3.功率的公式：P=W/t
符号的意义及单位
W--消耗的电能--焦耳（J）
T--所用的时间--秒（s）
P--用电器的功率--瓦特（W）
一种用电器的电功率的大小等于它在1秒内所消耗的电能。
例：某用电器在1min内消耗了3000J的电能，它的电功率是多少？
P=3000J/60s=50W
假如电灯泡的功率是25W表达什么意思？电炉的功率是550W又是什么意思？它们都工作1h，各自耗电多少？
前者表达它1s消耗电能25J，后者表达它1s消耗电能550J，确实是电炉耗电更快。
4．千瓦时的来历
由于功率等于1秒内所消耗的电能，也就是P=W/t，把这个式子变形后得到W=Pt，W就是t这段时间内用电器消耗的电能，式中W、P、t的单位仍旧是焦、瓦、秒。
假如P和t的单位分别用千瓦、小时，那么它们相乘之后，就得到电能的另一种单位--千瓦时（度）。
1千瓦时是功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能。
5．电功率的计算
[例题]某电视机的电功率是250W，每天使用3h，一种月用电多少千瓦时？（按30天计算）
解P=250W=0.25kW
t=3h×30=90h
由P=W/t得W=Pt
一种月消耗的电能是
W=Pt=0.25kW×90h=22.5kW?h
在这个问题中，假如电工率的单位用瓦、时间的单位用秒，所得的单位是什么？能不能换算成千瓦时？试一试？
计算时只要单位配套使用即可，计算平常生活中用电时消耗的电能用第一种措施更简便。
6．思索
请同学们运用所学知识分析一下，要节能可以从哪些方面着手？
根据W=Pt，可以在不变化用电时间的状况下，尽量的减小用电器的功率，也可以在不减小用电功率的状况下，减少用电时间，如养成随手关灯的习惯，能不用空调机的状况下就不开空调机。当然可以双管齐下。
四、小结
电功率的意义，公式及有关计算。
五、作业
每个家庭都需要照明的电灯，目前市场上既有白炽灯，又有电子节能灯，究竟哪一种灯更好呢？某中学的同学在课外调查中就这个问题进行了调查，理解到了如下状况：25w的白炽灯与11w的电子节能灯发光效率相称，他们选择其中的一组进行研究，搜集了表中的数据。项目额定电压／V额定功率／W寿命／h
单价／元
当地电费／元白炽灯．50．52电子节能灯2500030．000．52请根据表中所列的数据，阐明你应选择何种电灯更经济？（规定计算后加以必要的文字阐明）。
六、板书设计电功率
1．电功率的物理意义
在物理学中，用电功率表达消耗电能的快慢。用P表达。
2．电功率的单位
电
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