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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

传统文化教学工作总结

传统文化教学工作总结1

一、学情分析：

四年级的孩子学了不少古诗，对唐诗、宋词有一定的了解。大多

数学生对祖国的文化表现出浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓

灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，教育

学生做个具有传统文化素养的中国人。

二、教学方式

⑴把主动权教给学生，指导学生借助注释朗读。

⑵文言文教学和现代文教学一样，仍应坚持以自读为主，重在感

悟、积累的策略。

⑶教学中要尽量让学生自主、合作探究学习，让学生质疑、释疑，

教师要适当点拨、扶助，必要时才精当讲解。

⑷不要讲语法知识。教材中的注释，不仅可以帮助理解词、句，

还可以让学生从中体会古今词义、表达方法的不同。

三、取得成绩：

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

丰富学生传统文化，增进对传统文化价值认识，激发学习传统文

化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时

也为了提高学生的人文素养及写作水平。

1、在诵读中领略唐诗之美，感悟古诗词的真挚之情。

2、能背诵《南园十三首》、《塞上听吹笛》、《走马穿行奉送

封大夫出师西征》。

3、进一步了解了白居易、李商隐、高适等诗人的作品。

四、采取的措施：

1、教学形式多样化。

2、注重游戏化。

我们开展传统文化的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要

的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬

优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，

在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创

更加美好的未来！

传统文化教学工作总结2

一、学情分析：

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

五年级二班，共34人。学生经过本学期的学习，对我国博大精

深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓

郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习

兴趣，立志继承和发扬传统文化，教育学生做个具有传统文化素养的

中国人。

二、取得成绩：

♂富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统

文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同

时也为了提高他们的人文素养及写作水平。

1、在诵读中领略笠翁对韵的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。

2、晓通古建筑文化的历史，体会古代人们的智慧和创造才能。

3、认识一些文学巨匠，初步了解他们的生平行迹，领略其独特

风骚。

4、知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统。

5、熟识中国传统戏曲艺术，感悟其历史、文化价值，体会中国

人的聪明才智。

三、采取的教学措施

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读

书等。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏

“对句、接龙、找宝藏、小老师”等多种形式。

3、注重面向全体和个别差异。集体