沪粤版八年级物理上册《第二章声音与环境》单元测试卷(含答案).docx

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沪粤版八年级物理上册《第二章声音与环境》单元测试卷(含答案)

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

一、单选题

1．把中国民族乐器唢呐和笙发出的声音输入示波器，得到如图甲、乙所示的波形图，则下列说法正确的是（）

A．唢呐和笙发出声音的音色相同

B．唢呐和笙发出声音的响度不同

C．唢呐和笙发出声音的声速不同

D．唢呐和笙发出声音的音调相同

2．下列有关声现象的说法中，正确的是（）

A．声音是由物体振动产生的，以波的形式在真空中传播

B．物体振动的频率越低，响度越大

C．物体做规则振动时发出的声音一定不是噪声

D．汽车安装倒车雷达是利用声传递信息

3．海底地形测绘船依靠声呐设备收集信息，信息的载体是（）

A．超声波 B．次声波 C．红外线 D．紫外线

4．白居易《琵琶行》中的名句“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”中，“大弦”、“小弦”指的是琵琶中最粗和最细的弦。弦的粗细会影响声音的（）

A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度

5．下列物理实验或操作中，应用“控制变量法”来探究的是（????）

A．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅——发声体在振动

B．放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小——声音传播需要介质

C．保持伸出桌面的钢尺长度不变，改变拨动力度，观察钢尺振动幅度，听钢尺发声变化——响度与振幅有关

D．用不可伸缩的棉线缠绕硬币的边缘一周，将棉线拉直，用刻度尺测出棉线长度——硬币的周长

6．关于声现象，下列说法正确的是（）

A．声音在空气中传播的速度一定为340m/s

B．人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同

C．“闻其声而知其人”主要是根据响度来判断的

D．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的音调要低

二、填空题

7．小华在班级联欢会上轻声哼唱《爱我中华》，“轻声”的“轻”是指声音的小，在前排的同学能听到，在后排的同学听不到他的声音，原因是听到声音的大小除与振幅有关外还与有关。

8．物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”：他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。他发出的声音是由声带的产生的，酒杯被震碎说明声能够传递；声音太大，同学们用手捂住耳朵，是在控制噪声。

9．(1)声音是由物体的产生的。如下左图所示，小明用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到声音的不同；但对于声音主要是由哪个物体发出的有所疑惑，于是他又找来了薄铁片、薄塑料片和薄木板，用相同的速度先后在梳齿上划过进行对比，发现声音的音色不同，据此判断听到的声音主要是由（选填“梳齿”或“硬卡片”）发出的；

(2)超声波具有净化效应超声波能在水中产生气泡，气泡破裂时产生强冲击力的微波水柱，它不断冲击物体的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的。这是利用了超声波具有；

(3)人们根据超声波方向好、在水中传播距离远等特点制成声呐，这说明超声波还能传递。

10．汽车经过某噪声监测装置时鸣放喇叭，该装置显示屏如图所示，其中65.0dB指汽车喇叭声的（填“音调”“响度”或“音色”）；汽车司机经常鸣笛来提醒路人注意安全，说明声音可以传递；在学校周围经常看到“禁止鸣笛”的标志，这是在控制噪声。

11．声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种传导方式叫做。

12．吹笛子能发出声音是因为振动，人说话、唱歌时发出的声音是靠的振动。声音在真空传播速度为。

三、实验题

13．研究小组课外实践活动中选择探究“不同材料的隔音性能”时，用报纸、海绵、毛巾等不同材料包住正在响铃的闹钟，实践过程如下：

（1）设计活动时同学想到材料的厚度、包裹方式都可能影响隔音效果，则实验时具体操作时应选用相同的报纸、海绵和毛巾，用相同的包裹方式包住正在响铃的闹钟，听闹钟声音（选填“音调”、“响度”或“音色）的变化。

（2）同学提出声音的变化不容易辨别，于是用声音监测仪来完成研究。将声音监测仪放在距闹钟1m处，记录声音分贝，再记录下被上述材料包裹后的声音分贝如表，请回答：

次

数

隔音材料

厚度

包裹

方式

隔音

材料

包裹前声音

响度/dB

包裹后声音

响度/dB

材料的隔音

性能

相同

相同

报纸

毛巾

海绵

①记录声音分贝时是否需