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学校(中学小学)留守儿童工作总结8篇

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引言

随着社会经济的发展和人口流动的加剧，留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。学校作为留守儿童学习和成长的重要场所，承担着关爱和帮助留守儿童的重要责任。本报告旨在总结学校在留守儿童工作方面的经验与成效，分析存在的问题，并提出改进建议，为进一步推进留守儿童工作提供参考。

工作内容概述

1.建立留守儿童档案

学校对留守儿童进行了全面的调查和登记，建立了详细的留守儿童档案。档案中包含了留守儿童的基本信息、家庭情况、学习情况、兴趣爱好等内容，为后续的关爱和帮助提供了基础数据。

2.开展心理关爱活动

学校针对留守儿童心理特点，开展了多种形式的心理关爱活动。通过举办心理健康讲座、心理辅导课程、团体心理活动等方式，帮助留守儿童缓解心理压力，培养积极心态。

3.提供学习支持

学校为留守儿童提供了全方位的学习支持。通过开展学习辅导、学习交流、学习竞赛等活动，帮助留守儿童提高学习成绩，增强学习自信心。同时，学校还积极与家长沟通，共同关注留守儿童的学习进展。

4.拓展社交渠道

学校为留守儿童拓展了多种社交渠道。通过举办文艺晚会、运动会、社会实践等活动，帮助留守儿童结交朋友，培养社交能力。此外，学校还鼓励留守儿童参加学校的各种组织和学生团体，锻炼领导能力和团队协作精神。

工作成效分析

1.留守儿童心理健康水平提高

通过心理关爱活动的开展，留守儿童的心理素质得到了明显提升。在学校的心理测评中，留守儿童的心理健康水平明显高于同龄人。

2.留守儿童学习成绩显著提升

学校提供的学习支持取得了显著成效。在学期的期末考试中，留守儿童的学习成绩有了明显的提高。特别是针对一些学习基础较差的留守儿童，学校通过个性化的辅导和关爱，帮助他们实现了学业上的突破。

3.留守儿童社交能力得到锻炼

通过拓展社交渠道和参与各种社交活动，留守儿童的社交能力得到了锻炼和提高。他们变得更加自信、开朗，能够更好地融入集体和社会。

存在的问题及改进建议

1.家庭参与度有待提高

尽管学校在留守儿童工作中取得了显著成效，但仍然存在一些问题需要解决。其中，家庭参与度是一个突出的问题。一些家长对学校的关爱行动缺乏足够的理解和支持，导致学校在开展工作时面临一定的困难。因此，建议学校加强与家长的沟通，提高家长对留守儿童工作的认识和支持度。

2.个案管理需进一步细化

在留守儿童工作中，个案管理是一个重要的环节。然而，目前学校的个案管理仍然存在一些不足之处，如个案记录不够详细、个案跟踪不够及时等。为了改善这一问题，建议学校建立更加完善的个案管理制度，明确个案管理的流程和责任人，确保每个留守儿童都能得到妥善的关爱和帮助。

3.资源整合有待加强

尽管学校在留守儿童工作中投入了大量的精力和资源，但仍然感觉资源整合方面存在不足。为了更好地推进留守儿童工作，建议学校积极争取社会各界的支持和资源整合，如与相关部门、企业、社会组织等建立合作关系，共同为留守儿童提供更多的关爱和支持。

结论与展望

总体来说，学校在留守儿童工作中取得了显著的成效和经验。通过建立留守儿童档案、开展心理关爱活动、提供学习支持、拓展社交渠道等一系列措施的实施，不仅提高了留守儿童的心理健康水平和学习成绩，还锻炼了他们的社交能力。然而仍需继续努力解决存在的问题并不断完善工作机制以更好地为留守儿童服务同时期待社会各界的更多关注和支持共同推动留守儿童事业的健康发展。

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一、引言

随着社会经济的发展和人口流动的加剧，留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。学校作为留守儿童学习和成长的重要场所，承担着重要的责任和使命。本报告将对学校留守儿童工作进行全面总结，分析存在的问题和挑战，并提出相应的建议和措施。

二、留守儿童现状分析

1.家庭情况：留守儿童家庭普遍存在父母外出务工、家庭成员关系疏远、家庭监管缺失等问题。

2.学习情况：留守儿童在学习上存在自律性差、学习基础薄弱、学习动力不足等问题。

3.生活情况：留守儿童在生活中存在缺乏关爱、缺乏陪伴、生活自理能力差等问题。

4.心理情况：留守儿童在心理上存在自卑、焦虑、孤独等问题，需要关注和引导。

三、学校留守儿童工作回顾

1.建立留守儿童档案：学校建立了留守儿童档案，详细记录了留守儿童的家庭情况、学习情况、生活情况等，为后续工作提供了基础数据。

2.开展心理辅导：学校定期开展心理辅导活动，帮助留守儿童解决心理问题，提高他们的自信心和人际交往能力。

3.组织学习辅导