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大学生暑假实践总结集合15篇

大学生暑假实践总结1

自6月16日起，浙江工业大学人学日新30对父子30所学校

30年改革开放社会实践已就杭州市胜利小学、拱墅小学、朝晖

六小，义乌市香山小学、杨村小学、稠江一小，余姚市实验小学、

梁辉小学等进行实地采访调查。

一方面，就总体而言，改革开放三十年来，各小学在管理体

制、教学理念、硬件配备等方面都发生了翻天覆地的变化。

其次，在教学理念方面，各校不断改革课程设置，培养学生

各方面素质，同时也对教师素质水平进行严格要求。相较于改革

开放初夕，当时小河小学的学生上的课只有语文和数学，学生上

完课就疯玩去了，而现在小河小学已更名为拱墅小学，学生的课

程也已增加到30多门课程，他们可以选择自己喜欢的去上，这是

个性化教育的所体现的优越性。

在培养学生素质方面，改革开放初期，学生除了学习课本上

的知识外，少有特长培养，更没有兴趣班。而现在各小学不断开

设兴趣班，诸如艺术类班级、英语口语班级等。伴随改革开放、

经济发展，人们的生活条件好了，家长也更对教育更加重视。因

而，对于兴趣班的开设也都纷纷让子女报名参加。现代实验小学

的拿手好戏是下棋，胜利小学的强项是舞蹈，拱墅小学的绝招是

京剧……越来越多的小学生都利用课余时间掌握一门艺术特长。

这是他们综合素质的提高。

在教师素质水平要求方面，改革开放初期，只要识几个字，

有耐心教孩子就可以当老师了。而现在教师年轻化、知识化和专

业化已成为各个学校的基本特点，与此同时学校还通过组织培训

老师的计算机操作，完善多媒体教学。改革开放后，随着经济的

发展，电视媒体和互联网的普及，使得小学生较之30年代学生,

获得信息的渠道更广，心理也更复杂。因此老们还通过学习心

理学知识，来了解孩子的心理，帮助他们解决心理问题，从而更

好地进行学习和生活。以义乌市香山小学为例，6月11日，香山

小学组织开展了毕业班动员大会暨心理辅导，旨在调整同学思想

和心态，积极迎考。

再次，就管理体制而言，各个学校又各有不同，以朝晖六小

的集团化办学为例。该校建成于86年，当时名词为朝晖二小，90

年改名为朝晖六小，在集团化办学之后改名为现代实验小学。朝

晖教育集团有别于其他教育集团的是其法人各自独立。该集团在

下城区设有三个分校区，教资源可以互相流通，扩大了资力

量的同时，也实现了资源的优化配置。

另一方面，各地区小学发展各不相同，主要由于当地经济发

展及对小学教育的关注程度。以义乌市杨村小学为例，30年改革

开放，义乌经济已有较大发展，但是农村对于小学教育并不十分

重视，杨村小学教学环境不佳。经济条件稍好些的家长，则选择

将孩子转入城区学校就渎。改革开放初期，杨村小学占地仅一亩，

学校校舍是人字梁的豉瓦平房，黑板为油漆黑板，教室地板为泥

地，操场连煤渣都没有铺，没有篮球架，只有水泥做的乒乓球桌，

一个年级有两个班。95年，稠江一小建立，分散了杨村小学的生

源，故杨村小学每个年级只开设一个班级。96年，刮台风下暴雨，

一个教室的一扇窗户倒下，幸好没有学生受伤。一年下半年，杨

村小学进行大面积的修葺。操场铺上了石子，建起了篮球架，人

字房梁被塑料天花板隔住，小学生的桌一律更新，油漆黑板改

成了玻璃黑板，并开始幻灯片教学。近年，随着义乌经济发展，

外来务工子弟增多，扩大了杨村小学的生源。不久前杨村小学校

舍被定为危房，全校师生搬入稠江中学旧校舍，在近一年内，将

会集体搬入稠江一小的新校舍，并与之合并。改革开放30年，杨

村小学相较于其他学校发展较为缓慢。

大学生暑假实践总结2

因为不想让自己的假期过的毫无意义，再加上我个人的兴趣

所在，所以毫不犹豫的报了假期的义教实践活动。十几天的义教，

从初期准备时的信心满满，到实践时的困难重重，再到义教结束

时的依依不舍，这无一不是