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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

《汽车人机工程学》教学大纲

一、课程性质与任务

1．课程性质：本课程是车辆工程专业的专业选修课。

2．课程任务：本课程研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各

种因素；研究人和汽车及环境的相互作用；研究在汽车设计、行驶过程中统一考虑工作效率，

人的健康、安全和舒适等问题的学科。使学生了解解决设计中人与汽车的关系为主的产品造

型设计十分重要。

二、课程教学基本要求

本课程要求学生了解人机工程的研究内容、基本原则、基本原理以及在汽车造型设计中

的意义；全面了解与汽车设计相关的人的因素，包括结构特征（人体解剖、人体测量）、功

能特征（信息感知、处理与执行）、心理特征、环境适应性等；掌握显示与控制设计、作业

域设计，座椅与手握工具设计等典型汽车人机设计问题。了解人机系统功能和类型，人机系

统的分配，人机系统中人的失误产生的原因，车辆碰撞事故中车内乘员的人体保护技术，车

辆行驶中车内乘员的乘坐舒适性，车辆驾驶员的驾驶适宜性，车辆噪声控制的必要性和如何

保持车厢内的小气候环境。通过课程的学习培养学生以人为本的设计观以及在以感性为主的

形态设计过程中理性地分析问题解决问题的能力。

成绩考核形式：末考成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提

问、课堂讨论等）（30％）。成绩评定采用百分制，60分为及格。

三、课程教学内容

第一章概述

1.教学基本要求

让学生了解人机工程学的发展、人机工程学的研究领域、人机工程学的相关学科、人

机工程学的研究方法。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章教学使学生了解人机工程学的发展阶段、人机工程学的研究领域、人机工程学

的相关学科、人机工程学的研究方法。

3.教学重点和难点

教学重点是人机工程学的发展阶段、人机工程学的研究方法。教学难点是人机工程学的

研究方法。

4.教学内容

第一节人机工程学的发展

1.经验人机工程学阶段

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

2.科学人机工程学阶段

3.现代人机工程学阶段

第二节人机工程学的研究领域

第三节人机工程学的相关学科

第四节人机工程学的研究方法

1.机具

2.作业研究

3.环境

4.研究模型

第五节汽车人机工程问题——汽车人机工程学

1.汽车人机工程设计的主要工作任务

2.汽车人机工程设计所涉及的研究范围

第二章汽车人机工程学中的人体因素

1.教学基本要求

让学生了解汽车人机工程学中的人体因素。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章教学使学生了解人的特性的运动系统组成、人体运动系统功能、人体的力学特

征；人体测量基本术语、人体测量的分类、人体测量的方法、人体测量数据的统计处理；人

体结构尺寸、人体功能尺寸、人体主要参数计算