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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
。
规范语言文字打造品牌学校
广丰区实验小学
近年来我校深入落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《江西省实
施中华人民共和国国家通用语言文字法办法》，把语言文字工作深化到教育教
学中去，增强全体师生语言文字规范意识和参与意识，现阶段各项工作得到有
序开展，各项评估指标均较好地落实，语言文字工作走上了制度化之路。
现从以下几方面对我校语言文字工作进行自查自评。
一、建章立制，加强语言文字工作综合管理。
我校将语言文字工作列入学校议事日程，采取多种措施，不断将该项工作推
向深入。
（一）领导重视，加强管理。
我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和文字规
范化的要求纳入培养目标，纳入学校常规管理，纳入基本功训练，逐步形成日
常化，制度化，规范化的工作格局。我校成立了以一名副校长分管及各处室主
任、科研处负责人蒋文珍为办公室主任的语言文字领导小组，定期就语言文字
工作举行会议，研究布置和指导工作，使学校的语言文字工作网络不断健全，
日渐完善，现已覆盖全校。各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极开
展有效的工作。
（二）制度渗透，确保实施。
语言文字规范化是我校素质教育和校园文化建设的重要内容。按照学校语言
文字领导小组各项推进措施，把语言文字工作的各项制度通过教学及日常交流
落到了实处。例如：教务处对在课堂教学和日常教育中使用普通话，书写规范
字进行明确要求，并通过每学期教研组内公开课，教师教案展示评比作为学校
。
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
。
考评教师评优评先的依据。德育处在班主任年度综合评价中单列班级语言文字
工作且分占比例大。
另外，组织全校教师参加了普通话培训，并在达标考核中全部合格，在书写
方面：书写教案及课堂板书等方面都提出了具体要求。并进行了师生“粉笔字”
大赛。在学校的综合管理下，师生的语言文字规范意识明显增强，应用能力普
遍提高。
二、让语言文字的规范化，覆盖学校的每一个角落。
（一）把推行语言文字规范化作为打造学校品牌的条件之一，作为对社会、
家长的承诺之一，作为培养学生的目标之一。
（二）学校把语言文字工作纳入学科教学规划之中，学校明确提出，我校的
学生个个都有一张能言善辩的嘴，能用流利的普通话条理清晰、语言流畅地进
行朗诵、演讲和采访。
（三）普通话成为教学语言，经过听课、培训、考核等措施的实施，校长带
头说普通话，普通话成已成为全校教职工和学生的教学语言。
（四）普通话成为校园语言。师生在教育教学、宣传、会议和其它集体活动
中，人与人交流中，全部使用普通话，并且规范化。
（五）各班落实1名推普员，学校建立了一支由40多位学生组成的推普员
队伍，作为学校的骨干力量，负责师生文明用语等方面的监督，并在班级和校
园中发挥这支骨干队伍的示范和带动作用，开展好学校、班级各项常规工作，
以此带动全校语言文字工作的顺利开展
（六）整合教育资源，加大学校语言文字规范化力度，把此项工作上升到提
高语言文字素养这一更高的层面上来。组织学生开展“课前3分钟古诗文诵读”、
“讲故事”、“课外阅读推广”、“作业展览”、“书法展览”、“低年级铅笔字比赛”、
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