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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案
一、工作背景
随着城市化进程的加速，越来越多的进城务工人员涌入城市，他们
的子女也随之来到城市生活和学习。然而，由于户籍、经济条件、教
育资源等方面的限制，进城务工人员随迁子女在城市中面临着诸多困
难和挑战，如教育机会不均等、心理健康问题、社会融入困难等。为
了保障进城务工人员随迁子女的合法权益，促进他们的健康成长和全
面发展，制定本工作实施方案。
二、工作目标
1、确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，入学率达到
100%。
2、提高进城务工人员随迁子女的教育质量，缩小与城市户籍学生
之间的差距。
3、关注进城务工人员随迁子女的心理健康，促进其身心健康发展。
4、增强进城务工人员随迁子女的社会融入能力，营造关爱、包容
的社会环境。
三、工作原则
1、公平公正原则：保障进城务工人员随迁子女在入学、教育资源
分配等方面享有与城市户籍学生同等的权利。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
2、关爱帮扶原则：对进城务工人员随迁子女给予更多的关心和帮
助，解决他们在学习、生活中遇到的困难。
3、因材施教原则：根据进城务工人员随迁子女的特点和需求，制
定个性化的教育教学方案。
4、协同合作原则：整合政府、学校、家庭和社会各方力量，共同
做好关爱进城务工人员随迁子女工作。
四、具体措施
（一）保障入学权益
1、完善招生政策，简化入学手续，确保进城务工人员随迁子女能
够及时、顺利入学。
2、建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，按照相对就近
入学的原则，统筹安排入学。
3、加强与教育行政部门、学校的沟通协调，及时解决进城务工人
员随迁子女入学过程中遇到的问题。
（二）优化教育资源配置
1、加大对接收进城务工人员随迁子女学校的投入，改善办学条件，
增加教育设施设备。
2、合理调配师资力量，为接收进城务工人员随迁子女学校配备优
秀教师，加强教师培训，提高教育教学水平。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
3、推进教育信息化建设，利用在线教育资源，为进城务工人员随
迁子女提供优质的教育服务。
（三）加强教育教学管理
1、建立进城务工人员随迁子女学籍档案，加强学籍管理，确保学
生信息准确、完整。
2、针对进城务工人员随迁子女的学习基础和特点，制定个性化的
教学计划，采取分层教学、个别辅导等方式，提高教学效果。
3、加强课程建设，丰富课程资源，开设多样化的兴趣课程和社团
活动，促进学生全面发展。
（四）关注心理健康
1、建立心理健康教育咨询室，配备专业心理咨询师，为进城务工
人员随迁子女提供心理咨询和辅导服务。
2、加强心理健康教育，将心理健康教育纳入学校课程体系，开展
心理健康专题讲座和培训，提高学生的心理素质和应对挫折的能力。
3、建立家校沟通机制，加强与家长的联系，及时了解学生的心理
状况，共同做好心理疏导工作。
（五）加强社会融入教育
1、开展主题班会、社会实践等活动，帮助进城务工人员
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