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篮球案例中班教案反思
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篮球案例中班教案反思
篮球案例中班教案反思
一、活动设计分析
本次活动是中班的篮球课,主要是让幼儿初步掌握双手胸前传球和接球的要点,并能大胆地尝试与同伴合作进行传球。中班的幼儿身体和手的基本动作已很完善,对事物有较细致的观察能力,有一定的思维能力和语言表达能力。因此,本次活动通过让幼儿观察、思考、讨论、玩球等生动有趣的方式进行,让幼儿在游戏中学习、学习中体验快乐,使幼儿在原有基础上有所提高。
二、活动反思和总结
本次活动的教学过程主要分为三个环节:首先是复习传接球的方法,其次是学习双手胸前传球和接球的要点,最后是幼儿间合作游戏。通过活动,我认为优点有以下几点:
1.幼儿情绪高涨,积极参与游戏
本次活动以游戏为主线,让幼儿在游戏中学习,在游戏中体验快乐。因此,幼儿在整个活动中情绪高涨,积极参与,并能在游戏中与同伴积极配合,顺利地完成了本次活动的第二个环节和第三个环节。
2.教学内容安排合理
本次活动的教学内容安排合理,符合中班幼儿的年龄特点。从复习到新授,从个人练习到合作游戏,难度逐渐加大,符合中班幼儿的年龄特点。同时,教师对教材的处理恰当,在复习环节中渗透新授的内容,让幼儿在复习的基础上学习新内容,不会使幼儿感到枯燥乏味。
3.教师语言较生动、亲切,具有感染力
本次活动中,教师语言比较生动、亲切,具有感染力。尤其是在讲解游戏规则时,教师运用了幼儿容易理解的话进行说明,使幼儿更容易理解规则,从而更好地进行游戏。
当然,本次活动也存在一些不足之处:
1.在讲解动作要领时,教师的示范没有做到位,没有把动作的要领形象地表现出来。这可能会影响到幼儿对新授内容的掌握。
2.幼儿对新授内容的掌握程度不够理想。由于幼儿个体差异的存在,有的幼儿对新授内容掌握得不够好。因此,在今后的教学中,教师应对幼儿的掌握程度进行及时的检测和反馈。
3.幼儿间合作游戏不够默契。在游戏中,有的幼儿之间配合不够默契,可能是由于幼儿间的交流不够所致。因此,在今后的教学中,教师还应注重幼儿间合作能力的培养。
总的来说,本次教学活动达到了预期的目标,幼儿在游戏中学习、体验,收到了良好的效果。在今后的教学中,教师还应不断地学习和总结教学中的经验和方法,不断地提高自己的教学水平。
三、家园共育
1.家长可引导幼儿观看有关篮球的比赛视频,激发幼儿对篮球的兴趣。
2.家长可引导幼儿参加小区、公园等地的篮球活动,让幼儿在实践中学习传球、接球等技巧。
3.家长可引导幼儿练习拍球、运球等基本技能,为本次篮球课的学习打下基础。
篮球案例中班教案反思
一、活动设计背景
小班幼儿喜欢运动,对球类活动有很大的热情,但往往只凭着兴趣无目的的玩,而忽略了规则意识,为了培养幼儿的规则意识和自律能力,激发他们对篮球的兴趣,我们设计了本次篮球教学活动。
二、活动目标
1.练习双手投掷和拍球的动作,发展幼儿动作的灵活性。
2.培养幼儿遵守规则,增强其责任感。
3.引导幼儿与同伴合作与交流,体验运动的挑战和快乐。
三、教学重点、难点
教学重点:练习双手投掷和拍球的动作。
教学难点:引导幼儿遵守规则,培养幼儿的责任感和合作意识。
四、活动准备
小篮框、幼儿体操棒、小鼓、铃鼓、大的球若干、短绳、纸屑。
五、活动过程
1.准备部分:听鼓声做运动,熟悉球性。
(1)教师指导语:今天我们一起来锻炼身体吧!教师敲鼓幼儿听鼓声,做出不同动作:咚咚咚,打老虎(双手投掷);咚咚咚,钻山洞(钻爬);咚咚咚,来跳绳(双脚并拢向上跳);咚咚咚,拍拍球(左右手交替拍球)。要求幼儿尽量用一只手托住球,另一只空出拍球。目的是让幼儿熟悉球性为接下来的拍球作铺垫。教师边鼓边提醒幼儿认真听教师讲并参与活动。
(2)教师指导语:你们累吗?那我们一起来玩球游戏吧!提醒幼儿把球放在地上不能乱扔,玩一会儿后可以捡起来玩。可以拍球、投掷等其他玩法,鼓励幼儿创新玩法。针对个别不会拍球的幼儿进行个别指导纠正动作。可以请个别幼儿展示不同玩法并发扬其他幼儿学习。
2.基本部分:组织幼儿玩篮球并进行规则教育。
(1)幼儿自由玩篮球,教师巡回指导。
(2)教师示范讲解双手投掷和拍球的方法。请个别能力强的幼儿展示并表扬其方法。
(3)幼儿再次练习双手投掷和拍球。教师提出要求:要遵守规则,不推不挤,注意安全;在指定范围内玩;爱护篮球并保持场地卫生等。教师小结:表扬遵守规则的幼儿并提醒个别幼儿加强练习。
(4)教师讲解篮球比赛方法:分两队进行比赛,每队要以球门为起点,要把篮球绕过小山(短绳)将篮球运回来并将篮球拍给下一名队员接力继续比赛,游戏过程中不能出圈外,否则重新开始。强调规则:两队轮流进行比赛不能互相
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